孙权劝学主要以什么方式描写人物,孙权劝学通过什么方法表现人物

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孙权劝学里的作者是用什么写作手法来表现吕蒙学习的成效的？

侧面烘托和对比运用侧面描写的手法,通过对吕蒙和鲁肃的论议,侧面烘托出吕蒙的自信,来表现他学有所进的学习效果,士别三日,刮目相待正面描写出鲁肃对吕蒙的敬意.

孙权劝学中的作者是运用什么写作手法来表现吕蒙学习的成效的？请予以说明

运用侧面描写的手法，以鲁肃见到吕蒙时的惊异和钦佩之情，表现了学习使吕蒙有了巨大变化。 通过“对比”，以吕蒙学习前后的变化对比，表现其学习成效显著。

孙权劝学的效果如何?课文运用了什么写作手法来表现?

运用侧面描写的手法,通过对吕蒙和鲁肃的论议,侧面烘托出吕蒙的自信,来表现他学有所进的学习效果,士别三日,刮目相待正面描写出鲁肃对吕蒙的敬意.

孙权劝学中 本文主要通过什么来刻画人物 表现人物鲜明的性格 孙权是什么吕蒙

本文主要通过（ 对话 ）来刻画人物，表现鲜明的人物形象，孙权、吕蒙、鲁肃分别有什么性格特征 孙权善劝，既有对下属的亲近、关心、期望，又不失人主身份。 鲁肃敬才、爱才。 吕蒙能虚心听取意见和建议，发奋学习、学有所成。

《孙权劝学》本文主要通过语言描写来刻画人物，你能根据他们的语音来概括这三人各自的性格特点吗？ （

（1）孙权（关心部下，善劝，好学，爱才） （2）吕蒙（勤奋好学，善于接受别人正确的意见） （3）鲁肃（敬才，爱才）

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