一年级心算速算技巧减法,关于数学速算法

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求加法心算速算口诀或技巧

加法速算技巧 1、 不进位的加法算式（一定要先看清楚进不进位） 加法速算技巧 A 两位数加一位数先写上十位数，再接着写上个位数的和。 B 两位数加两位数先写十位数的和，再写个位数的和 C 多位数加多位数从高位起，依次写上相同位上的数的和 2、 进位加法算式（一定要观察是否进位） 加法速算技巧 进位加法的关键是向高一位进1，进1既然已经是一定的事情，可不可以先进1呢？观察好后可以从高位先算起。 A 两位数加一位数先写上十位数加1的和，再接着写个位数的和的个位数（用二十以内加法口诀） B 两位数加一位数先写上两位数凑成整十后的十位数，再写上一位数分出一个数后剩余的数。（即把一位数分开，帮两 位数凑十） 加法速算技巧 15+8= 过程15+5=20 先写2，8分出5后剩余3，再接着写3。 扩展资料 加法是完全一致的事物也就是同类事物的重复或累计，是数字运算的开始，不同类比如一个苹果+一个橘子其结果只能等于二个水果就存在分类与归类的关系。 减法是加法的逆运算；乘法是加法的特殊形式；除法是乘法的逆运算；乘方是乘法的简便形式；开方是乘方的逆运算；对数是在乘方的各项中寻找规律；由对数而发展出导数；然后是微分和积分。数字运算的发展，是更特殊的情况，更高度重复下的规律。 有许多二进制操作可以被视为对实数的加法运算的概括。 抽象代数领域集中关注这种广义的运算，它们也出现在集合理论和类别理论中。 抽象代数中的加法 矢量加法 在线性代数中，向量空间是一个代数结构，允许添加任何两个向量和缩放向量。 一个熟悉的向量空间是所有有序的实数对的集合；有序对（a，b）被解释为从欧几里德平面中的原点到平面中的点（a，b）的向量。 通过添加它们各自的坐标来获得两个向量的和 这种加法是经典力学的核心，其中向量被解释为力。 矩阵加法: 为相同大小的两个矩阵定义矩阵加法。 由A + B表示的两个m×n（发音为“m乘n”）的矩阵A和B的和是通过相加元素而计算的矩阵，例如 集合理论和类别理论中的加法 增加自然数的方法是在集合理论中添加序数和基数。这些给出了两个不同的概括，即自然数。与大多数加法操作不同，序数的加法是不可交换的。 ，增加基数是与不相交联合操作密切相关的交换操作。 在类别理论中，不相交加法被视为特殊情况，一般可能是所有加法概括中最为抽象的。 如直接总和和楔子总和，被命名为添加的联系。

小学加减法快速心算得方法

教孩子二十以内的加减法心算，一定要有耐心的循环渐进引导。　　10可以分成几加几的,比如7+8就可以把7分成5和2,然后2+8=10,再加5,也可以是7+3加5,然后10+加就是把10+分成10和几,（比如12分成10和2）然后加就用2去加,加完再加10,12+3就是2+3,然后再加10,减的话,两种情况,比如,12-1,就是2-1,再加10；再比如12-3.就是10-3.再加2。

加减法心算技巧有哪些？

方法步骤 加法心算 分裂再凑整数加法； 比如；8+5＝13，先把“5”分裂成“2”和“3”；那么就是8+2+3＝10； 比如；77+8＝85，先把“8”分裂成“3”和“5”；那么就是77+3+5＝85； 变整数再减去 比如，26+18＝44，把“18”变成“20－2”，那么就是26+20－2＝44； 比如；387+983＝1370，把“983”变成“1000-17”，那么就是387+1000-17＝1370； 错位数相加 比如，个位加十位得数是个位的； 51+15＝66；这样算5+1得6；1+5得6；两6合拼 72+27＝99；这样算7+2得9；2+7得9；两9合拼 63+36＝99；这样算6+3得9；3+6得9；两9合拼 52+25＝77；这样算5+2得7；2+5得7；两7合拼 比如，个位加十位得数是十位的； 78+87＝165；这样算7+8＝15，再把“15”两个数字“1”和“5”相加得6，把这个“6”放在“15”的中间，得出“165”； 67+76＝143，这样算6+7＝13，再把“13”两个数字“1”和“3”相加得4，把这个“4”放在“13”的中间，得出“143”； 减法心算 减凑整数再加上 比如；52－7＝45，这样算把“7”变成“10-3”；那么，52-10+3＝45； 错位数相减 十位数与个位数相减得差再乘以9 比如；83-38＝45；这样算，8-3＝5，5X9＝45； 比如；97-79＝18，这样算，9-7＝2，2X9＝18； 如此类推。 多位数连续相减 比如，387－50－42－31＝264；先算容易的，387-50＝337，然后，再把42与31再加得73；然后，337-73，可以变成337-80+7＝264。 十以内的加减法 1 先易后难 家长可以将生活融入到孩子的数学学习中，例如去超市买糖果，让孩子一边数一边挑选，然后每次给他的时候都要问他还剩多少颗。通过这种方式，让孩子在生活中不知不觉的接触数学并学习数学，可以提高孩子对数学的兴趣，而且也能够帮助孩子理解数学在生活中的重要性。 2 运用分解技巧 从分解组合开始教孩子，一边分，一边用语言表述，一定要用嘴巴说出来，能说出来的孩子，表示她自己真的掌握了。从5以内的开始。先从分解2开始。每次分开后表述完，要记得在合起来。 3 大数记心里，小数上下加减 加法大数记心里，小数往上数，如4+2= 把4记在心里，往上数两个数，5、6, 之后得出结果4+2=6 减法大数记在心里，小数往下数，如6-3= 把6记在心里，往下数三个数，5、4、3， 之后得出结果6-3=3 家长需配合每日为宝贝出30道10以内加减法，提升幼儿的算术能力，注意不要让孩子数指头，养成习惯不好改，培养心算能力。 4 需要幼儿掌握的一些识记的东西 第一个需要识记的是10加几就等于10几，例如10+1=11 10+2=12，一直加到9，第二个需要识记的就是1+1=2 2+2=4 3+3=6 4+4=8 5+5=10 6+6=12 7+7=14 8+8=16 9+9=18 10+10=20，这样记住了以后，进行20以外的加减法运算，对孩子来说，就不会很难学； 5 巩固成果 家长要经常给孩子出题目，只要有空闲时间就提问，而且问的时候语速要快，要给孩子一种紧迫感，这样可以锻炼孩子思维的效率，而且多次练习能够让孩子的思维能力不断增强，从而提高算术能力。如果家长在问的时候孩子能够快速的答出来，家长需要对孩子进行表扬，例如“真棒!”，“真厉害!”这些话语，会激发孩子的积极性，让孩子有一定的成就感，对数学算术产生兴趣，认为学习数学是一件很好玩的事情。 6 辅导技巧 要想提高幼儿数学加减法能力，一定要让孩子对十以内的加减法熟练，最好要达到脱口而出的效果，作为家长一定要有新，方法，把方法教给孩子，让孩子更快地掌握。

求1000以内加减乘除的速算方法

加减的话，就先把它看成一个接近的总数，然后用那个总数减去接近的那个总数，在的结果之后再减去那个多出来的数。筹划的话，没有什么技巧处罚的话，如果有小数点的话，现在那个被除数的，下面家里然后再进行计算。

怎样最快计算加减乘除

要快速计算加减法时，需要有很好的计算方法。 在快速计算加法的时候，要动动脑，像348+95=348+100-5=448-5=443。这样的快速方法，用一句话来说就是“多加要减去”。 还有一种快速的加法是392+103=392+100+3=492+3=495，这个快速计算的方法，要用一句话来说，就是“少加要加上”。 快速计算减法，也需要有方法，像648-98=648-100+2=548+2=550。这样的加法计算，可以用一句话来说，就是“多减要加上”。 还有一种快速计算，是610-104=610-100-4=510-4=506，这是一种快速计算方法，用一句话来说，就是，“少减要减去”。 多减要加上；少减要减去；多加要减去；少加要加上。这四句话就是快速计算加减法的最好方法。

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