培养学前儿童社会交往的措施有哪些,如何促进幼儿良好的同伴关系

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怎么培养幼儿的社会适应能力

怎么培养孩子的人际交往能力! 第二集

如何培养大班幼儿社会交往能力与适应能力

　　随着年龄的增长，孩子的社会适应能力会逐渐提高。他们逐渐将关注的对象由自己转向他人，开始感到自己有许多方面不如别人，更加愿意与同伴共处，为了让小伙伴接纳，甚至不惜拿出自己最珍爱的玩具或食品。此时的孩子非常希望能融于同伴之间，融于社会之中。他们也与同伴争吵，但是会更加讲究方法和技巧，一般的孩子就不会表现出“胡搅蛮缠”、“蛮不讲理”的态度了。 　　根据孩子社会性发展的特点，家长应该注意以下问题。 　　 第一、为孩子提供更多的交往机会 　　可以邀请邻居家的孩子到自己家玩或带孩子去作客，遇到合适的场合都有可带孩子“光临”，这样就满足 了孩子渴望交往，渴望得到他人接纳与认同的意愿。 　　 第二、培养孩子与人交往的技能 　　孩子喜欢与他人，尤其是同伴交往，但是，假如他不掌握交往的技能，就还会得到同伴的认同甚至人受到冷落或孤立，这会为孩子社会性的顺利发展带来阻碍。家长应告诉孩子与人交往时要谦让、友好、协商、分享，若孩子这方面做得很差，家长可以 提供一定的情景，加强对孩子的训练。学会交往的技能，这是交往的前提条件之一，也是交往的基本功夫。 　　 第三、不要过分干预孩子之间的交往 　　因为孩子为了得到他人的接纳，可能会表现出迁就他人、宽宏大量的行为，家长为此很不高兴，觉得孩子受委屈、受欺负了，有的家长甚至出面干涉或阻止他们继续交往。孩子的造就等行为是与他不大气层孤独相的。当然，并不排除可能是孩子软弱、缺乏主见。但是，家长不能因此而剥夺了孩子交往的权利，如果发现确实是因为孩子本身的性格特点所致，家长应注意教育孩子，在他每次与小朋友交往中，家长仔细观察，等到小朋友离开后，再帮助孩子进行，指出他哪儿做得不对，哪儿做得对。不对的地方要告诉孩子应该如何做，做得对的地方要给予表扬。

浅谈如何培养幼儿人际交往能力

1.尊重孩子的需求，给予正面积极的信息 作为父母应该关注和尊重孩子的需求，用心聆听孩子的想法和需要。孩子的人际交往都是从需求开始，刚出生的孩子会用眼神与人交住。当他用眼睛看着你，你总是回应欣喜的笑，你会发现你的孩子比其它孩子更活跃；他能通过你的笑荣来感受到你对他的回应。再大点儿的孩子，他们会问各种问题，大脑中有着十万个为什么。作为家长一定不要出现不耐烦的情绪，更不要打击孩子的积极性。不会的问题或暂时不能满足的需求也要给予回复，而不是置之不理，或唬弄他“说了你也不懂，一边玩去”。孩子其实是最敏感的，他们更多的是希望与父母的互动中得到爱的满足。好奇是孩子的天性，问什么都没有错，关键是大人的态度，如果长期置之不理，孩子也会变得越来越不爱问问题，也不爱和你互动，长大一些他也可能会慢慢变得和你一样，对于不想回答的问题置之不理，回避问题。 平常应该给孩子多讲述一些关于平等、宽容、诚信、互动等好品质的故事，让孩子明白一些做人的道理，如果发现孩子在人际交往时表现出不好的习惯，如撒谎，不理人等，要及时予以指正和引导。 2.注重与孩子交流，给予鼓励和肯定 孩子早期在和其他小朋友交朋友、玩耍时，会出现想主动但是又害怕、害羞，不知道怎么开口加入，有的会拉着妈妈的手露出渴望的眼神……这时候作为家长，应该鼓励孩子学会开口去跟小朋友交流，第一次父母应该做出简单示范，让他们看看自己是怎么做的，教会他怎么开口，并带领他去小伙伴旁边，鼓励他学自己刚才那张，开口表达。当孩子，试着开口就已经成功了一大步，不管讲得好与坏，都要给予肯定和鼓励，告诉他们这样很棒，告诉他如何在下次再做哪些会更好，教他们一些沟通的小技巧，如：“谢谢”、“不客气”、“对不起”、“没关系”、“请坐”、“您好”“可以吗?”“我们一起玩，好不好？”“玩具借给你玩，我一会儿再玩”等这些语言，使孩子在交往中待人热情、主动，逐步学会与人交往，学会交朋友；还可以交他们用适当的方式结合身体需要进行沟通，让他们觉得与人交往没那么难，体验到到沟通交流的喜悦。当然，也要鼓励孩子独立去面对和解决自己遇到的人际矛盾问题；当面对困难和挫折时，引导幼儿以健康的心态对待，锻炼乐观、开朗、坚强的品质。 平时可通过日常生活中与孩子的沟通训练孩子的语言表达能力，培养孩子与人沟通的自信；还可以多带孩子去人多的地方，比如去公园、参加聚会等，给孩子创造与他人交流的机会。出去和朋友聚会时，让孩子在旁边看着你是如何和朋友交流的，给他树立榜样，当然聚会时也不要忽略孩子，要抽出时间和孩子做交流、互动。 3.树立榜样，协助孩子与同伴交流，让学会分享与合作 父母是孩子的第一启蒙老师，孩子与家庭成员之间的健康友好相处，是孩子与他人友好相处的前题。儿童心理学研究告诉我们：具有安全依恋感的孩子长大后，会将这种安全感带到他的社会关系中，更容易认同同伴或他人。家长为了孩子的未来，应创造一种民主平等、亲切和谐、健康积极的交往氛围，让孩子感受到家的和谐、温暖。孩子在生活中易模仿父母的一些语言、行为，模仿家长待人接物的态度与方式，最后变成自己的习惯。因此，作为家长我们要给孩子树立榜样，注意自身的言行举止。 在社会交往能力的发展方面，父母对儿童的影响有直接和间接的影响。往往父母的社会交往能力较强，亲子关系较好，也潜移默化地影响着儿童社会交往能力的发展；反之，有些父母自身性格比较内向或冷淡，不太乐于与人交往，这些性格特点也会影响到孩子，长大了也不乐于与人交往。父母们，为了孩子的未来，我们还是需要采用积极的方式来引导孩子，给孩子做好一个榜样。

如何促进幼儿数学核心经验的学习与发展

启发幼儿对数学的兴趣，首先要给幼儿建立数学认知，把数学生活化、游戏化、儿童化，最重要的是趣味性。 ▋有意识的进行数学教育 通过日常生活的一些小事情，使孩子不知不觉中接触到数字“1”的概念。例如在给孩子喂饭的时候，可以说“宝宝乖，先吃一口，再吃一口”，这样子对孩子日后数字教育会有很好的启发作用。 ▋和孩子做游戏互动 游戏室孩子最喜欢最能接受的学习方式，也是最有利于亲子关系的方式。例如，和孩子爬行比赛，或者比赛捡东西的游戏等。通过游戏，不仅可以锻炼孩子的动手和运动能力，而且可以培养孩子的注意力、观察力、耐力和竞争意识，对孩子以后的成长发展非常有好处。 ▋教孩子做比较 数学启蒙除了数数，还涉及到图形几何、时间空间、逻辑推理、比较分类等。家长们借助生活中的事物，教孩子大小比较、形状配对知识。例如吃饭时让孩子比一比谁的碗更大，装的东西多，甚至可以引导孩子动手操作一下，怎么才能装满它。 ▋教孩子数数之前要懂的 很多父母一提到数学启蒙，就想到教孩子数数，其实数数随时都可以进行，并不单纯让孩子背数字，而是让孩子理解数字。在教孩子数数前，家长应该多引导孩子观察生活中的事物，了解到大小快慢、轻重高矮等的不同，然后才引导孩子去认识数字1234，理解数字。 启发孩子对数学的兴趣，不仅是数数和加减，要更多地联系实际，让孩子去发现生活中数与形的关系，并引导孩子理解和运用抽象数字后的实际意义，将数学与他的日常联系起来，这是父母给孩子做数学启蒙需要思考的，也是最恰当的方式。

浅谈如何培养幼儿的同伴交往能力

怎么培养孩子的人际交往能力! 第二集

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