初中生学习历史有哪些技巧,初中生学习历史的方法
今天给各位分享初中生学习历史有哪些技巧的知识,其中也会对初中生学习历史有哪些技巧进行解释,如果能碰巧解决你现在面临的问题,别忘了关注皮肤病网,现在开始吧!
怎么学好初中历史?有何历史学习方法?
冰冻三尺非一日之寒,所以呢,要把历史学好,也不是一朝一夕就能够办到.你每天都需要积累一些知识,背住一些历史尝试.从而慢慢的到了,把所有的课程全部都学完了,你也应该全部都记住了.那么对于刚刚升初一的同学应该怎么学好初中历史呢? 历史是属于文科,是一种记忆性很强大的科目,一般呢,同学们都会把很难的知识点都一一记住,甚至是积了几遍之后.隔了很久都不会忘记. 奴隶制简图 其实对于记历史来说.是有规律可以遵循的,比如说学习古代的时候就分成了政治,经济,民族,对外交往,文化这五大方面进行记忆. 而到了现代时的时候,就组成了一种庞大的记忆结构.他和历史事件是通的,因为有了历史,才有了现在.所以你要把历史事件记得再清楚不过了,后面的事情才能够完美的记住,并且不会忘记. 那么对于怎么学好初中历史,有以下几点要求: 第一点,对历史学科产生兴趣 对于历史呢.一般呢,我是挺喜欢历史的.只有对她有了兴趣,成绩才会慢慢的好起来,因为你喜欢他,所以你一定要钻研它.那么如何对历史产生兴趣呢? 呢,历史和我们现在的完美生活有着很大的联系,因为之前的世界大战,日本人侵华事件等等都对中国造成了很大的伤害,所以呢,我们一定要铭记历史.而且在古代的历史当中,中国感觉是很有意思的,就是那些皇帝登位的时候,他们是很有意思的,所以学习起来也不是怎么费劲. 第二点,历史的事件要点和阅读的记忆技巧. 历史事件要记住的要点的一般就是有四个,第一个是时间,第二个是地点,第三个就是人物,第四个就是所发生的事情.而事情呢,包括原因,还有经过,是结果. 初中历史时间轴简图 时间呢,是有先后的,你只要把那个大事年表里的所有重要的事情多看几遍,自然也就记住了.而地点呢,有东南西北,你只需要认识各个地方的大概位置就行了,而人物就是构建历史事件的最重要的主角,是谁引起了这件事情,这很好记忆的.而结果你只需要记住是谁赢了,谁输了或者是谁被签订了不公平协约,被分割了多少土地等等. 上边就是关于怎么学好初中历史的几个方法和技巧.对于刚刚升初一的孩子们是很有帮助的,希望你们都可以考上好的学校.
怎么学好初中历史呢?(方法或技巧)
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怎样才能把初中历史学好?
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初中历史怎样才能学好?
以下几种方法可以学好初中历史与社会 (1)阅读“说明”,明确目的 我们从小学就开始学初中历史,是以兴趣和记忆为主。初中阶段开始初步系统得学习,高中阶段开始深入学习。 当我们打开初中初中历史教科书,在彩图后面,目录之前的说明本书编写,找眼于提高学生素质,向学生进行热爱祖国,热爱中国共产党、热爱社会主义事业,坚持四项基本原则和改革开放政策的教育。 (2)阅读目录,了解概况 每册初中历史教科书第一课前面都有个目录。目录有三个特点 一是高度的浓缩性。目录,通俗地讲就是各课的标题录,它是对课本内容全面准确的概括提炼; 二是完整的系统性,即指目录中多个内容形成一个体系; 三是严密的逻辑性。 经常阅读目录有利于我们掌握教科书的结构,明确各个初中历史时期的主要内容,培养我们学习初中历史知识的正确方法和科学分析初中历史的能力,从而做到融会贯通、纵横对照,更多得巩固初中历史知识。 (3)阅读提示 抓住中心 初中初中历史教科书是以课为单位,每课正文之前都有个提示,用花边框其阿里,它字数虽然不多,大约百字左右,但它的作用课不小,好比一篇文章的中心思想,具有说明初中历史特征;揭示社会发展阶段和初中历史时期;指出本课重点;沟通新旧知识;激发学习兴趣等作用。我们在学习的前面都要认真的反复阅读提示,这对消化理解课本时大有好处的。 (4)阅读正文 抓准基本 初中历史教科书中的文字分为大小字两种。 正文为大字部分,符文为小字部分。正文是对我们学习的基本要求,是老师必须讲授的内容,必须要掌握基础部分的学习。 虽然正文部分只有1000字左右,占课本总文字的四分之一,它文字简明、扼要,作为课文内容的骨架,融于课文内容之中,课文的其它内容都紧紧围绕着它,服务于它。我们必须牢牢掌握正文中的基础初中历史知识。 扩展资料 历史学科的特点就是过去性,我们无法让史实重演,却能够运用计算机的模拟功能来创设特定的历史情境、模拟再现,这样就可以将学生带入特定的历史画面之中,身临其境,亲身经历,学生所获得的感受更为直接,理解更深刻。 为此在教学中我们要灵活运用课本插图、历史影像、图册等来为学生创设集有形的境与无形的情于一体的教学情境,以引发学生的想象,激活学生的思维,加深学生的理解。 第一,利用好课本插图。现行历史教材图文并茂,图片占有很大的比例。图片同样是一种重要的传递信息的途径,是历史史实的重要承载体,比起文字材料,图片更加直观形象,更能传递更多文字所不能获取的信息。 第一,利用好课本插图。现行历史教材图文并茂,图片占有很大的比例。图片同样是一种重要的传递信息的途径,是历史史实的重要承载体,比起文字材料,图片更加直观形象,更能传递更多文字所不能获取的信息。 为此,在教学中我们要将课本插图有效地运用起来,以直观的插图引发学生的想象,帮助学生从中获取直接而丰富的感性认知。 如在学习《辉煌的隋唐文化(一)》高超的建筑水平时,我们就可以利用课本插图赵州桥栏板上的雕刻和大明宫含元殿复原图,让学生通过观察图片来直观而深刻地了解隋唐时期建筑艺术的高超、气势的宏伟。 第二,运用影视剧资源。影视剧资源是对历史史实的艺术加工,能够真实地反映某段历史,这同样是一种非常重要的历史教学资源,也是学生所喜爱的重要内容。为此,在教学中我们要灵活运用影视剧资源来模拟历史,以加深学生对历史知识点的理解。 如唐朝的贞观之治,我们就可以从相关的影视剧中截取影像片断,让学生从中直接地感受到唐太宗勤于政事、重视农业、善听纳言,如此才出现了初唐时期的繁荣景象。这样学生对于此知识点的理解就不再是单纯地记忆教材文字,而是能够深刻地体会、真正地理解。
怎么学好初中历史呢?(方法或技巧)
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