跳舞的小女孩简笔画,学习简笔画有何作用?

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画画女孩怎样画

1、先画出一个歪着的头。画出中间有爱心缺口的的刘海，往后画出长发，接着画出脸，在脸上眼睛、鼻子和嘴巴。2、接着脖子和衣服领口，再画出肩带和裙摆，在上面画出装饰，在袖口画出放在身后的双手。画的时候注意身体不要太歪。3、往下画出交叉的双腿，先画出笔直的一条腿，然后画出抬起来的一条，接着画出鞋子。一个少女的外形就画出来了。4、给少女涂上颜色，给头发涂上黄色，衣服涂上粉红色，衣摆涂上橙色，鞋子涂上蓝色。一个简单又漂亮的少女就画好了。

漫画女生怎么画

绘画方法步骤 一、用棒球线条绘制出人物跪姿的身体动态结构在动态结构的基础上画出人物的身体外轮廓。 二、细致地画出人物的五官和脸型接着画出人物的头发。 三、画出女孩的上半身身体和她的服饰。 四、画出萌妹子的短裤和双腿，人物在跪着的时候大腿和小腿就会产生挤压，膝盖受力，从而注意人物腿部两侧肌肉发生的变化，线条要流畅。 五、用熟褐色、褐色、浅棕色、橘黄色铅笔画出眼睛的颜色用深肉色画萌妹子脸部的肤色。 六、用深肉色铅笔绘制出萌妹子的肤色。 七、用浅棕色铅笔画出萌妹子的短发颜色。 八、用浅粉色画出萌妹子上衣和手袖的颜色用浅粉色画出萌妹子短裤的颜色，漫画萌妹子这就完成了。 画画的注意事项 造型就是物体的形体结构，对于绘画不能单单去理解画的像不像，我们要理解结构举个例子，我们画人物的时候，眼睛看到的是衣服的褶皱，画衣纹褶皱却需要根据人体的肌肉和骨骼结构来确定。

爱画画的小女孩怎么画

爱画画的小女孩这样画 1、在纸上画一个扎双马尾的小女孩，下面画出小女孩的身体，还有一个调色盘，画出小女孩的手和双脚，手上画一支画笔。 2、在小女孩旁边画一个画板和支架，涂上适合的颜色，画画的小女孩就画好啦。 绘画以视觉和触觉为主，感觉是人类发展认识的先决条件，儿童的认知能力多依赖形象思维。发展感官，促进智力发展是绘画艺术不可替代的优势。 创造意识与能力是未来社会人必须具备的重要心理素质。绘画可以让儿童通过创造，培养独立思考和解决问题的能力，以及丰富的联想和想象，有思考和规划能力。 孩子们的视觉思维是通过观察进行的，是早期的思维活动。创设视觉符号来表示认知，发展智慧，提高形象思维能力，促进逻辑思维的发展。美术活动还能激发人们的知觉和思维方式。 真正的艺术创造离不开个性。艺术创作活动体现个体的自我价值，培养自尊、自律、合作、自我激励的品质，培养自主意识和主动性。 绘画的特点是动手操作，新的媒材、科技不仅容易引起孩子的兴趣，而且能培养孩子探索学习的习惯和尝试解决问题的方法。

如何快速学习简笔画

　　学习简笔画，可以从画点开始练习，逐步进入到画线的培养，继而过渡到形， 即用简练的笔法通过线与线的结合来组成形。 　　1、点的练习 　　2、线的练习 线的种类有横线、竖线、斜线、曲线、弧线、波浪线、折线等。 学习简笔画 　　3、形的练习 各种线与线的结合组成形。 用简练的笔法，将线来组成各种几何形，又用几何形与几何形构成各种常见的 物体主要外形特征。 两条横线和两条竖线可组成正方形和长方形。 四条斜线可组成菱形。三条直线可组成三角形。两条横线和两条斜线可组成梯形、平行四边形。 一条横线和一条弧线组成半圆形。两个半圆组成一个圆形。 长方形和梯形可组成房子。 长方形、梯形、圆形可组成娃娃。 菱形、三角形、圆形可组成花卉。长方形、圆形、半圆形可组成汽车、拖拉机等。 圆形、半圆形、长方形、三角形可组成鸟、小鸡。 三角形、半圆形、波浪线组成的山、水、船。三角形和半圆形组成的树。 圆形、椭圆形组成的树。 　　，这些形与形的组成可绘成各种人物、动物、花鸟、山水、房屋、树、水果、家具等简易美丽的画面。

为什么不要让孩子学习简笔画

简笔画对儿童想像力，创造力的伤害在学术界早已不是什么新鲜的话题了，可令人担忧的是大多数幼儿园还在教孩子学习简笔画。 简笔画教学是一种流行已久的儿童美术教育方法，它抽象概括地用线条的方式将事物和人的轮廓形态描绘出来，供孩子摹仿学习。成人一般认为它简单明了，形象生动，利用它孩子能够很有效率地掌握绘画的基本方法。实际上，这里面有不少误区。 简笔画是成人眼里的儿童画 简笔画是成人为儿童学习绘画而创作的，成人往往以为这样一种简单写实的轮廓是适合儿童的心理的，以为它可爱，有童趣。实际上，那只是成人的错觉。不同年龄阶段的儿童有他们特殊的年龄心理特征和规律，在艺术表现和创造中有其特有的表现方式。例如四岁左右的儿童已经可以大胆的，独立地按照自己对周围世界的认识创造出有象征性的图画。例如蝌蚪人，小孩子把圆圈当做头部，两只大眼睛占据了头的主要部分，用单线条表现手和脚，创造出了富有儿童本性的蝌蚪人。 简笔画扼杀孩子的艺术天赋 黄进认为，模仿一种固定的表达方式会扼杀孩子的创造性，这会严重阻碍他们艺术感受和才能的发展。艺术之所以不同于大生产流水线上的产品，就在于它是独特的，有创造性的。给了孩子一个标准，并要求他摹仿，会限制他关于事物的想象。很多幼儿园的教师把学前儿童的美术教育等同于技艺教育，认为教会孩子画出一张美丽的图画就完成了任务。简笔画简单易学又容易出成绩，自然会受到欢迎。 美国一学者曾经做过这方面的试验很能说明问题，同样是对于小鸟的表现，学过简笔画后，孩子就只会用几个规范的几何图形画小鸟了，而以前，他们却能用多种方法来表现，即便充满稚气，却体现了创造的活力。遗憾的是不少家长在孩子两三岁的时候就手把手地教孩子简笔画了，小孩子还没上幼儿园就在绘画上很成熟了。 究竟应该怎样教 不少家长认为，不教给孩子绘画的方法，孩子就画不出来。这个观点本来无可厚非，因为艺术同样是要教的，但关键在于理解这个教字，如果把教理解为要提供一个范本给孩子，让他照着画，那就不合适了。想让孩子能够好好地画出点东西来，更重要的是引导他们观察生活，体验生活中各种线条，色彩的丰富变化，并引起声音，触觉，嗅觉的联想，从最稚嫩的表达开始，就鼓励他们探索和创造，而不是急于画出一幅好作品出来，更不要以成人那种客观，科学的思维方式来贬损孩子充满天真的，不合理的，梦幻式的表现方式。

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