爱迪生读书的妙诀,爱迪生读书故事50-100字

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量尺读书主要内容是什么

爱迪生12岁时，就到火车上买报了。他所乘的这列火车，要在底特律市停留好几个小时。一次，他利用这段时间，到底特律市图书馆去看书。 他是第一次进这个图书馆。面对各种各样的书籍，爱迪生惊呆了！他还从来没见过这么多书，于是，他暗暗下了决心要利用停车时间，这里的书全部读完。 从此，火车只要一到达底特律市，爱迪生就下车直奔图书馆。日子久了，有位老人走到他身边，关切地问他“我经常看见你在这里读书，你读了有多少书啊？”爱迪生回答说“您看，我已经读了有15英尺的书了。”老人很好奇，“怎么，你读书还量尺寸？”爱迪生解释说“这里的书太多了，我是按照书架上的次序挨着读的，我想把书架上的书都读完，到现在我一共读了15英尺长。”老人听后，语重心长地说“孩子，你有这种精神很难得，可是你的读书方法不可取，你应该选择一个目标，然后围绕这个目标，有选择地读书，这样你才会有收获。” 爱迪生听从了老人的建议。他把看书的重点放在电学上，为他以后的发明创造，打下了坚实的知识基础。

爱迪生读书的故事

1、有一天，老师被他惹火了，找到爱迪生的妈妈说，你的小孩真怪、老问我为什么二加二等于四。这么一来，搞得课堂教学难以进行，如果再传染上别的孩子，就更糟了。我教不了他，你另想办法吧。爱迪生的妈妈是理解孩子的。她把孩子领回家来，亲自授课。 就这样，爱迪生通过刻苦自学，掌握了比在学校读书的孩子还要多的知识。为了谋生，也为了挣点钱做实验，爱迪生开始卖报。早上六点出发，晚上九时半回家。稍有空暇，他就钻图书馆，看书，想问题。这个图书馆座落在底特律，是爱迪生乘火车卖报的终点站。 一天，爱迪生在专心致志地看书，有位绅士向他走来:我时常在这里遇到先生，请问您读了多少书了?唔，我已经读了十五英尺高的书了。爱迪生看了看这位很有点古怪的绅士，认真地回答道。哈哈哈哈，绅士大笑起来，有点使爱迪生感到惊异。 过了一会儿，那绅士又认真起来:噢，十五英尺，值得佩服，请问你读书时，有个什么确定的目的吗?据我观察所见，你以往读的书与今天读的书，性质就不一样，你是不是随便乱读的呢?小爱迪生忽闪着明亮的眼睛。不!我是按照次序读的，我下了决心。 要读完这个图书馆里的所有的藏书。讲完这番信心十足的话，爱迪生直盯着那绅士，盼望着他做出一句评判性--不，表彰性的话。不料，那绅士却说:啊!你要读完这图书馆所有的书，情神可嘉!，你这种读法是会浪费精力的。经济实效的读书方法是。 先应有一定的目的，之后再去选书读。从今以后，你要定一个方针、计划呀，有了方针、计划，就可以循序渐进了!一番话，犹如一道阳光透过心扉，射入了爱迪生求知欲强盛的心田。他牢牢地记住了那位绅士的指点，开始更加自觉、更加有计划地读书学习了。 在研制改进打字机的一个部件的时候，他就把有关打字机的书全部借来，系统阅读，并且很快解决了问题。在发明电灯的日子里，他常常钻进图书馆，把各种杂志书报上的有关文章阅读一遍，而后根据需要摘抄一些段落。 2、关于爱迪生退学的原因，大家都知道是因为爱迪生问“老师，为什么一加一是二?”老师说“爱迪生，你拿一支铅笔再加一只铅笔，不就变成两支铅笔了吗?” “可是老师，拿两只杯子里的水放到另一只杯子里，水就集中在一个杯子里了呀，一加一怎么会是二呢?” 老师不知如何回答了。“老师，两块泥巴粘在一起就是一块，为什么一加一是二，也许一加一是一。”这时老师发火了“真烦!你自己去想去吧。”于是老师又继续上课。爱迪生又举手了，“什么事，爱迪生?”老师强压住火气问。“老师，为什么会起风?” “老师，鸡蛋为什么会孵出小鸡?”老师说“那是因为母鸡给鸡蛋加温了。”“老师，为什么给鸡蛋加温就能孵出小鸡?”爱迪生又问了许多为什么，什么“鱼为什么不会被淹死?”“天空为什么是蓝色的”。等等的为什么让老师终于忍无可忍。 将他狠狠地骂了他一顿“真烦，混蛋，老老实实学你的算数!你是傻瓜吗?像你这样读书也是白读。爱迪生哭这回家了。妈妈听了儿子的诉说，拉着爱迪生的手到学校找到老师，质问了老师你是不是说我儿子是傻瓜笨蛋，读书也是白读?老师无言以对。 “我明白了，儿子有我自己来教育，不用麻烦老师了，再见。”拉着儿子的手回家了，南希一边走一边想“恩格尔老师强迫孩子把教科书的完整地默记下来，儿子觉的反感，两人才陷入僵局的。我不强制他，我要和他一起享受思考的快乐。 默记教科书的内容，见鬼去吧!默记教科书长大一点用都没有，活的教材不是遍地都是吗?”南希暗暗发誓“要给儿子尝试绝不输给其他孩子的教育”。从此开始了对爱迪生的家庭教育。 3、一个大雪纷飞的夜晚,爱迪生的妈妈突然生病了,爸爸急忙找来医生。医生说“你妈妈得了急性阑尾炎，需要开刀做手术。”那时候只有油灯没有电灯，油灯的光线很暗，一不小心就会开错刀。爱迪生突然想起一个好办法，他把家里所有的油灯全都端了出来。 再把一面镜子放在油灯的后面，让医生顺利做完了手术。医生说“孩子，你是用你的智慧和聪明救了你的妈妈!”爱迪生拉着妈妈的手说“妈妈，我要制造一个晚上的太阳。 4、有一次，他看到母鸡在孵蛋，就好奇地问妈妈“母鸡为什么卧在蛋上不动呢?是不是生病了?”妈妈告诉他，这是在孵小鸡，过一些日子，蛋壳里就会钻出鸡宝宝来。”听了妈妈的话，爱迪生感到新奇极了，他想，母鸡卧在鸡蛋上就能孵出小鸡来，鸡蛋是怎样变成小鸡的呢? 人卧在上边行不行?他决定试一试。爱迪生从家里拿来几个鸡蛋，在邻居家找了个僻静的地方，他先搭好一个窝，在下边铺上柔软的茅草，再把鸡蛋摆好，然后就蹲坐在上边，他要亲眼看一看鸡蛋是怎样孵成小鸡的。天快黑下来了，还不见爱迪生回家，家里的人都非常着急，于是到处去找他。 找来找去，才在邻居的后院找到了爱迪生。只见他坐在一个草窝上一动也不动，身上、头上沾有不少草叶。家里人见了，又生气又好笑，问他 “你在这儿干什么呢?” “我在这儿孵蛋啊!小鸡快要孵出来了。” “孵什么蛋，快点出来!”爸爸大声喝道。 “母鸡能孵蛋，我要看看怎样孵出小鸡来。” “不行，不行!快回家!”爸爸又喝斥道。妈妈却没有责怪和取笑他，因为她知道这孩子的性格，微笑着说“人的体温没有鸡的体温高，你这样孵是孵不出来的。”爱迪生虽然没有孵出鸡来，通过这次孵蛋活动增长了知识。 5、爱迪生，一生的发明多达近二千项，被誉为“发明大王”。这与他的勤奋读书是分不开的，他常常通宵达旦地读书，查资料，困极了，他就以书当枕，在实验室躺一会儿。，有人风趣地说“怪不得爱迪生有那么多的知识，原来他在睡梦中也还要从书本里吸取营养哩。”

爱迪生广泛读书对他日后的发明有什么作用

发明不是空中楼阁，空空的大脑除了想到眼前的吃、穿、住、行，不会想别的。读书多的人就会有各种创新想法，眼高才能手高。他做到了。

爱迪生读书的故事

1、有一天，老师被他惹火了，找到爱迪生的妈妈说，你的小孩真怪、老问我为什么二加二等于四。这么一来，搞得课堂教学难以进行，如果再传染上别的孩子，就更糟了。我教不了他，你另想办法吧。爱迪生的妈妈是理解孩子的。她把孩子领回家来，亲自授课。 就这样，爱迪生通过刻苦自学，掌握了比在学校读书的孩子还要多的知识。为了谋生，也为了挣点钱做实验，爱迪生开始卖报。早上六点出发，晚上九时半回家。稍有空暇，他就钻图书馆，看书，想问题。这个图书馆座落在底特律，是爱迪生乘火车卖报的终点站。 一天，爱迪生在专心致志地看书，有位绅士向他走来:我时常在这里遇到先生，请问您读了多少书了?唔，我已经读了十五英尺高的书了。爱迪生看了看这位很有点古怪的绅士，认真地回答道。哈哈哈哈，绅士大笑起来，有点使爱迪生感到惊异。 过了一会儿，那绅士又认真起来:噢，十五英尺，值得佩服，请问你读书时，有个什么确定的目的吗?据我观察所见，你以往读的书与今天读的书，性质就不一样，你是不是随便乱读的呢?小爱迪生忽闪着明亮的眼睛。不!我是按照次序读的，我下了决心。 要读完这个图书馆里的所有的藏书。讲完这番信心十足的话，爱迪生直盯着那绅士，盼望着他做出一句评判性--不，表彰性的话。不料，那绅士却说:啊!你要读完这图书馆所有的书，情神可嘉!，你这种读法是会浪费精力的。经济实效的读书方法是。 先应有一定的目的，之后再去选书读。从今以后，你要定一个方针、计划呀，有了方针、计划，就可以循序渐进了!一番话，犹如一道阳光透过心扉，射入了爱迪生求知欲强盛的心田。他牢牢地记住了那位绅士的指点，开始更加自觉、更加有计划地读书学习了。 在研制改进打字机的一个部件的时候，他就把有关打字机的书全部借来，系统阅读，并且很快解决了问题。在发明电灯的日子里，他常常钻进图书馆，把各种杂志书报上的有关文章阅读一遍，而后根据需要摘抄一些段落。 2、关于爱迪生退学的原因，大家都知道是因为爱迪生问“老师，为什么一加一是二?”老师说“爱迪生，你拿一支铅笔再加一只铅笔，不就变成两支铅笔了吗?” “可是老师，拿两只杯子里的水放到另一只杯子里，水就集中在一个杯子里了呀，一加一怎么会是二呢?” 老师不知如何回答了。“老师，两块泥巴粘在一起就是一块，为什么一加一是二，也许一加一是一。”这时老师发火了“真烦!你自己去想去吧。”于是老师又继续上课。爱迪生又举手了，“什么事，爱迪生?”老师强压住火气问。“老师，为什么会起风?” “老师，鸡蛋为什么会孵出小鸡?”老师说“那是因为母鸡给鸡蛋加温了。”“老师，为什么给鸡蛋加温就能孵出小鸡?”爱迪生又问了许多为什么，什么“鱼为什么不会被淹死?”“天空为什么是蓝色的”。等等的为什么让老师终于忍无可忍。 将他狠狠地骂了他一顿“真烦，混蛋，老老实实学你的算数!你是傻瓜吗?像你这样读书也是白读。爱迪生哭这回家了。妈妈听了儿子的诉说，拉着爱迪生的手到学校找到老师，质问了老师你是不是说我儿子是傻瓜笨蛋，读书也是白读?老师无言以对。 “我明白了，儿子有我自己来教育，不用麻烦老师了，再见。”拉着儿子的手回家了，南希一边走一边想“恩格尔老师强迫孩子把教科书的完整地默记下来，儿子觉的反感，两人才陷入僵局的。我不强制他，我要和他一起享受思考的快乐。 默记教科书的内容，见鬼去吧!默记教科书长大一点用都没有，活的教材不是遍地都是吗?”南希暗暗发誓“要给儿子尝试绝不输给其他孩子的教育”。从此开始了对爱迪生的家庭教育。 3、一个大雪纷飞的夜晚,爱迪生的妈妈突然生病了,爸爸急忙找来医生。医生说“你妈妈得了急性阑尾炎，需要开刀做手术。”那时候只有油灯没有电灯，油灯的光线很暗，一不小心就会开错刀。爱迪生突然想起一个好办法，他把家里所有的油灯全都端了出来。 再把一面镜子放在油灯的后面，让医生顺利做完了手术。医生说“孩子，你是用你的智慧和聪明救了你的妈妈!”爱迪生拉着妈妈的手说“妈妈，我要制造一个晚上的太阳。 4、有一次，他看到母鸡在孵蛋，就好奇地问妈妈“母鸡为什么卧在蛋上不动呢?是不是生病了?”妈妈告诉他，这是在孵小鸡，过一些日子，蛋壳里就会钻出鸡宝宝来。”听了妈妈的话，爱迪生感到新奇极了，他想，母鸡卧在鸡蛋上就能孵出小鸡来，鸡蛋是怎样变成小鸡的呢? 人卧在上边行不行?他决定试一试。爱迪生从家里拿来几个鸡蛋，在邻居家找了个僻静的地方，他先搭好一个窝，在下边铺上柔软的茅草，再把鸡蛋摆好，然后就蹲坐在上边，他要亲眼看一看鸡蛋是怎样孵成小鸡的。天快黑下来了，还不见爱迪生回家，家里的人都非常着急，于是到处去找他。 找来找去，才在邻居的后院找到了爱迪生。只见他坐在一个草窝上一动也不动，身上、头上沾有不少草叶。家里人见了，又生气又好笑，问他 “你在这儿干什么呢?” “我在这儿孵蛋啊!小鸡快要孵出来了。” “孵什么蛋，快点出来!”爸爸大声喝道。 “母鸡能孵蛋，我要看看怎样孵出小鸡来。” “不行，不行!快回家!”爸爸又喝斥道。妈妈却没有责怪和取笑他，因为她知道这孩子的性格，微笑着说“人的体温没有鸡的体温高，你这样孵是孵不出来的。”爱迪生虽然没有孵出鸡来，通过这次孵蛋活动增长了知识。 5、爱迪生，一生的发明多达近二千项，被誉为“发明大王”。这与他的勤奋读书是分不开的，他常常通宵达旦地读书，查资料，困极了，他就以书当枕，在实验室躺一会儿。，有人风趣地说“怪不得爱迪生有那么多的知识，原来他在睡梦中也还要从书本里吸取营养哩。”

作文素材 爱迪生读书的故事

说起爱迪生的家庭教育，我们还得从爱迪生退学开始。关于爱迪生退学的原因，大家都知道是因为爱迪生问“老师，为什么一加一是二？”老师说“爱迪生，你拿一支铅笔再加一只铅笔，不就变成两支铅笔了吗？”“可是老师，拿两只杯子里的水放到另一只杯子里，水就集中在一个杯子里了呀，一加一怎么会是二呢？”老师不知如何回答了。“老师，两块泥巴粘在一起就是一块，为什么一加一是二，也许一加一是一。”这时老师发火了“真烦！你自己去想去吧。”于是老师又继续上课。爱迪生又举手了，“什么事，爱迪生？”老师强压住火气问。“老师，为什么会起风？”“老师，鸡蛋为什么会孵出小鸡？” 老师说“那是因为母鸡给鸡蛋加温了。”“老师，为什么给鸡蛋加温就能孵出小鸡？”爱迪生又问了许多为什么，什么“鱼为什么不会被淹死？”“天空为什么是蓝色的”。等等的为什么让老师终于忍无可忍，将他狠狠地骂了他一顿“真烦，混蛋，老老实实学你的算数！你是傻瓜吗？像你这样读书也是白读。爱迪生哭这回家了。妈妈听了儿子的诉说，拉着爱迪生的手到学校找到老师，质问了老师你是不是说我儿子是傻瓜笨蛋，读书也是白读？老师无言以对。“我明白了，儿子有我自己来教育，不用麻烦老师了，再见。”拉着儿子的手回家了，南希一边走一边想“恩格尔老师强迫孩子把教科书的完整地默记 下来，儿子觉的反感，两人才陷入僵局的。我不强制他，我要和他一起享受思考的快乐。默记教科书的内容，见鬼去吧！默记教科书长大一点用都没有，活的教材不是遍地都是吗？”南希暗暗发誓“要给儿子尝试绝不输给其他孩子的教育”。从此开始了对爱迪生的家庭教育

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