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《听听秋的声音》这篇课文主要讲了什么？

这篇课文是一首现代诗，课文通过作者抓住秋天里大自然一些声响，用诗的语言，赞美了秋天。 原文如下 听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“刷刷”，是黄叶道别的声音。听听，秋的声音，蟋蟀振动着翅膀，“嚁嚁”，是和阳台告别的歌韵。 一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛；一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。 听听，走进秋，走进这辽阔的音乐厅，你好好好地去听听秋的声音。秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵花里，在每一滴水里，在每一颗展开的谷粒里。 听听，秋的声音，从远方匆匆走来，向远方匆匆走去。听听，秋的声音。

小学3年级课文 听听秋的声音

听听， 秋的声音， 大树抖抖手臂， “刷刷”， 是黄叶道别的声音。 听听， 秋的声音， 蟋蟀振动着翅膀， “”， 是和阳台告别的歌韵。 一排排大雁追上白云， 撒下一阵暖暖的叮咛； 一阵阵秋风掠过田野， 送来一片丰收的歌吟。 听听， 走进秋， 走进这辽阔的音乐厅， 你好好好地去听听秋的声音。 秋的声音， 在每一片叶子里， 在每一朵花里， 在每一滴水里， 在每一颗展开的谷粒里。 听听， 秋的声音， 从远方匆匆走来， 向远方匆匆走去。 听听， 我们听到了秋的声音。

听听，秋的声音这一课怎么讲解？

《听听，秋的声音》是人教版小学语文部编版三年级上册第二单元第7课的课文，作者是毕国瑛。 这篇课文是一首现代诗，课文通过作者抓住秋天里大自然一些声响，用诗的语言，赞美了秋天

听听，秋的声音，大树抖抖手臂，唰唰，是黄叶道别的话音。诗句中的手臂是指什么。

诗中手臂是指大树的枝条，道别的意思是指树叶落下来的意思。 这段诗句出自人教版小学语文课文《听听，秋的声音》。这篇课文是一首现代诗，课文通过作者抓住秋天里大自然一些声响，用诗的语言，赞美了秋天。诗歌通过对秋天里大自然的几种事物的声音进行描写，用诗的语言，展现了秋天景物的美好，赞美了秋天。 扩展资料 这句话用了拟人的手法把枝条（包括物体、动物、思想或抽象概念）拟作人，使其具有人的外表、个性或情感的这样的修辞手段。拟人可以通过形容词、动词或名词表现出来。 《听听，秋的声音》赏析 诗歌把秋天比作辽阔的音乐厅，形象生动地写出了秋天的大自然中蕴含着各种声音，这些声音像优美动听的旋律 。把“刷刷”的落叶声说成是道别的话音，表现了黄叶依依不舍的心情。

听听,秋的声音,大树抖抖手臂,手臂是指,唰唰,是黄叶道别的话音。这句话用啦什么的修辞方法

用了拟人的修辞手法。 解释分析根据拟人句的原则，句子中需要把某件东西比喻成有人的动作，而不是像童话形式。所写事物必须具有人的特点； 不能出现比喻词；不能出现表示人物的词语； 根据原句“听听，秋的声音，大树抖抖手臂，唰唰，是黄叶道别的话音”中并没有出现喻词，却把风吹大树的树干，比喻成了手臂的抖动，符合拟人句的标准，所以是用了拟人的修辞手法。 扩展资料 需要注意的是，当一句话出现比喻词的时候，这句话就成了比喻句，不是拟人句了。，拟人就是用写人的词句去写物。这种手法又叫做“人格化”，把植物拟人化例句 1、向日葵不断地面向太阳公公做运动。 2、花儿随风舞蹈。 3、花儿在风中笑弯了腰。 4、春尚浅，几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来。 5、小草怀着无比崇敬的心情仰望着慈眉善目的太阳。

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