家庭教育存在的主要问题有哪些,阐述受传统文化影响的中国家庭教

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在家庭教育中存在的主要问题有哪些

第一、生养分离；第二、竞争激烈；第三、强势家长，家长都喜欢代替孩子思考问题，决定问题。

家庭教育中，存在哪些问题呢？

现在对于每一个人而言，确实我们在日常生活中都会经常遇到一个问题，也就是说家庭教育我们都知道，现在家庭教育存在的问题越来越多了，那么有些人就会产生这样的疑惑，就是家庭教育中存在的哪些问题呢？对于生育问题的回答，在我个人看来，比如说家长过于溺爱孩子，还有就是孩子叛逆的现象，下面我们具体来了解一下。 1 溺爱孩子现在因为我们的生活水平已经得到了很大的提高，而且很多时候，人们都希望自己的子女能够过上更好的生活，能够提高他们的生活质量，所以一般父母对孩子都是疼爱有加的，还有就是家里面的那些老人。因为好不容易有了一个孙子嘛，所以他们就过于疼爱孩子，就是这样的话，也是对孩子个人会造成很大的影响的，比如说会使他们变得越来越娇气，他们一天就过着那种衣来伸手，饭来张口的生活。 2 孩子叛逆其实现在如果你善于观察生活的话，你就会发现大部分的家庭，孩子都是非常叛逆的，尤其是那些农村地区，因为家里面没有大人去管孩子，有些是留守儿童，而且他们的孩子在家里面就是跟着爷爷奶奶一起生活，在这样的情况下，其实孩子是没有得到更好的引导的，也没有人监督他们。就会出现很多人有叛逆的现象。 所以我们在平时的生活中，也应该要更多的去关注这方面的问题，对每个人而言，了解这方面的问题，对我们都是有一定的好处的，还有就是在教育孩子这方面，我们也需要这种相关的方式和方法，千万不要激动，我同事你不要过于伤害孩子，因为很多时候孩子还是有自己的自尊心的。

当代中小学家庭教育存在哪些问题呢？

虽然现在很多父母一开始都在学习如何教导孩子，都是第一次当家长，他们肯定也希望能参考一些意见，所以他们看了很多书籍和网络的视频节目，不过大家不过能落到真正的实际行动中还是少数。很多家长在这个方面的处理，仍然有着很大的问题，下面我们就来说一下，关于中小学家庭教育中存在哪些问题？ 一、过分依赖学校教育其实现在很多家长都认为教育是应该在学校中完成的事情，一旦孩子回到家庭中来，他们只关心孩子的分数，孩子考得好，学校和老师就好，孩子考得不好，学校老师就不好，这其实从某些意义上，家长已经放弃了家庭教育。而这种情况下，孩子的道德品质、情商、为人处事、意志力这些方面，已经完全不在家长的考量范围之内。他们只会督促孩子好好学习，而恰恰成绩这件事情是最能引起孩子情绪波动和情绪敏感的问题，所以有些时候，孩子的心理健康有很大问题，甚至存在着抑郁的情况，此时家长又将他当做精神病来看待，这其实是不对的。 二、过度的打骂很多家长相信棍棒底下出孝子，一旦发生不符合自己心意的事情，或者希望孩子改掉什么毛病，采用的方式都是一通暴打，甚至是责骂。他们根本没有考虑到孩子正在形成中的自尊心，他们这样会让孩子的心灵受到摧残，抹杀孩子的个性。这些在打骂下长大的孩子，容易出现两种极端的个性，要么胆小孤僻，要么就是逆反偏执，而且长期的打骂会潜移默化的在孩子身上起到作用，一旦孩子长大成为了父母，有可能会发生这样的问题。 其实家庭教育在孩子的抚养过程中起到了至关重要，希望所有的家长都意识到自己有言传身教的责任，这样才能对孩子加以教导。

中国家庭教育存在的问题有哪些

第一、生养分离；第二、竞争激烈；第三、强势家长，家长都喜欢代替孩子思考问题，决定问题。

中国的家庭教育与青少年存在哪些问题？

一、对儿童的全面健康发展重视不够 目前很多家长都关注孩子的生理发展，但只关注孩子是否吃饱穿暖，是否身体发育健全，这些并不是生理发展的全部。我在参加少男少女课堂的辅导时发现，孩子在青春期有很多困惑。从社会心理学角度，不同年龄段的发展任务不同，处于6~12岁年龄段的孩子，应该对于自己作为一个生物体形成正确的看法，如男女的不同，性别的特征差异等。在认知方面。不少家长对孩子的认知发展很重视，但只关注孩子的学习成绩和特长培养;在道德方面，也只关注孩子是否听话，认为只要在学校遵守纪律就行，忽略了对孩子正确价值观的培育。 正是在家庭教育中的上述误区，才导致了诸如李某的悲剧。 我们说儿童全面发展，主要指以下5个方面生理不仅有身高体重，还有青春期发展;认知主要是智力发展，也包括对社会事务的认识;精神心理健康和自我调控，与同伴的情绪共容，对自己情绪的控制;道德接受社会规则，价值选择的判断;社会性发展对所处社会制度的认识、对社会规则的认知接纳、对社会人际关系的处理等。 二、忽略了对孩子的必要控制 家庭教育其实应该是两手抓，一手抓接纳，一手抓“控制”。 什么叫接纳?接纳是对孩子的理解和尊重，小时候对孩子的拥抱、抚触、蹲下来和他说话;把孩子当成一个独立发展的主体来尊重，平等沟通;对孩子好的行为支持和赞赏。 什么是控制?孩子是未成年人，在成长的过程中需要必要的约束。控制是明确告诉孩子什么可以做，什么不可以做，对孩子成长中违反社会规则、不符合社会规范的行为要及时制止，给予引导。 接纳和控制都要有度。接纳不足是忽视，接纳过分是溺爱;控制不足是放纵，控制过分就是暴力。我们既要会对孩子的优秀和进步说“你真棒”，也要对孩子的一些不当行为明确说“不可以”! 李某从之前殴打他人构成寻衅滋事，到近期又涉嫌犯罪，可以看到，其家长在他的成长过程中忽略了对不当行为的必要控制和限制。 三、对什么是孩子的全面素质认识不足 美国一位心理学家提出了“素质”概念，指的是人区别于其他人的，与人的成功有一定的因果关系的内在要素。 我们提倡培养孩子的综合素质，但一些家长把综合素质简单地理解为让孩子掌握更多技能，其实综合素质不仅仅是指技能和智力，更重要的是态度和价值观。态度是一个人认识事物的能力，关乎品质，关乎个人的价值判断。 不少人认为价值观的培养是学校和团组织、少先队的事，这是一种严重的误区。家庭是一个人道德能力，或称规则能力的摇篮，生命中的基础价值就是在家庭与社会的碰撞与交融中萌发、生长起来的。价值观体现了一个人信仰与态度，价值观的教育影响着孩子未来待人接物的方式。对孩子来说，价值观具有定力作用，决定了孩子将来成为一个什么样的人，走什么样的路;价值观有推动作用，是一个人一生行为的动力;价值观有提升作用，是一个孩子认识生活，追求幸福的基础。 父母一旦忽视了对孩子基本价值观的教育，孩子的价值取向及行为出现偏差便成了在所难免、顺理成章的事情了。

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