树枝在林中互相碰触着,六、照样子，写句子。 树枝在林中互相碰触
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六、照样子，写句子。 树枝在林中互相碰触着,绿叶在狂风里簌簌地响,雷云拍 着大手。(仿写拟句）
1、花朵在园中彼此依偎着，粉瓣在骤雨中凄凄地落，闪电吼着高音。 2、雪花在空中跳着舞，枯叶在地上仰望着，大地伸开怀抱。 仿写要求学生在理解、把握范文的中心思想和写作方法的基础上，根据自己的生活经验和对事物的认识，写出在形式上与范文相似又具有个性的作文。仿写训练要与阅读教学有机结合。学生从范文中学习到的各种写作知识及表达方法，都可在仿写练习中加以运用。仿写不是机械模仿，更不是抄袭。仿作中既要借鉴范文的写法，又要发挥独创精神。 扩展资料 仿写的方法 1、仔细揣摩例句，寻找和例句在内容上与结构上的相同点 因是仿写，它不同于一般的造句和作文，而有供仿写的例句，我们先从分析例句入手，挖掘仿句和例句在内容和结构上的相同点。具体地说 在内容上，重视“神似”，使仿句在陈述对象、思想内容、语气语调和情感基调等方面与例句前后连贯、语意衔接； 在结构上，重视“形似”，分析例句在句式、修辞方法、句子成分、短语结构、前后过渡等方面的特征，使仿句形神相似。 2、依据例句的特点，仿抄相同点改写不同点 对于短语天空式仿写题，我们只要寻找例句和仿句在内容、结构上的相同点之后，就能捕捉到正确的答案。 而对于那些比较复杂的仿写句（如调整仿写题、于短仿写题），还必须在此基础上深入下去，树立全局观念，从整体入手，仔细揣摩，上下关照，前后推敲，筛选有用信息，把例句中的“相同点”迁移到仿句中； 并对例句中的“不同点”加以拓展和创新，使之“脱胎换骨”，演变为“新生儿”——仿句，直至完全符合结构相同、意思相关、语意衔接的仿写要求。 3、仿写要注意的几个问题 a、仿句与被仿句不能雷同。二者的内容要做到“花开两朵，各表一枝”。要有创新。 b、修辞要恰当。熟知各种修辞的特点和要求，做到心中有数， c、用词不能重复。除了明显的供用词语以外，仿句的用词尽可能不与被仿句重复，避免语意雷同。
树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。要求仿写句子
1、雪花在空中跳着舞，枯叶在地上仰望着，大地伸开她那宽广的怀抱。 2、花朵在园中彼此依偎着，粉瓣在骤雨中凄凄地落，闪电吼着高音。 3、石头在奔跑中你推我搡，发出哐哐的声响，泥石流疯狂地俯冲下来。 4、小雨滴争先恐后地跳到地面，汇成了一条条小溪流。 5、桃树杏树梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 6、柳树在风中扭摆着腰肢，尽情地跳舞。 7、波浪一边歌唱，一边冲向高空去迎接那雷声。 8、鸟儿将巢安放在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。 扩展资料 一、句子仿写要把握例句的特点 1、分析例句的修辞特点。 2、再把握例句的句式特点，看句式是整句还是散句，是长句还是短句，有没有用关联词等。 3、分析例句的语境特点，看句子的感情色彩和前后表意特点，做到内容前后兼顾。 二、句子仿写的原则 1、修辞“依葫芦画瓢”。 2、结构“循规蹈矩”。 3、内容“前后兼顾”。
六、照样子，写句子。 树枝在林中互相碰触着,绿叶在狂风里簌簌地响,雷云拍 着大手。(仿写拟句）
1、花朵在园中彼此依偎着，粉瓣在骤雨中凄凄地落，闪电吼着高音。 2、雪花在空中跳着舞，枯叶在地上仰望着，大地伸开怀抱。 仿写要求学生在理解、把握范文的中心思想和写作方法的基础上，根据自己的生活经验和对事物的认识，写出在形式上与范文相似又具有个性的作文。仿写训练要与阅读教学有机结合。学生从范文中学习到的各种写作知识及表达方法，都可在仿写练习中加以运用。仿写不是机械模仿，更不是抄袭。仿作中既要借鉴范文的写法，又要发挥独创精神。 扩展资料 仿写的方法 1、仔细揣摩例句，寻找和例句在内容上与结构上的相同点 因是仿写，它不同于一般的造句和作文，而有供仿写的例句，我们先从分析例句入手，挖掘仿句和例句在内容和结构上的相同点。具体地说 在内容上，重视“神似”，使仿句在陈述对象、思想内容、语气语调和情感基调等方面与例句前后连贯、语意衔接； 在结构上，重视“形似”，分析例句在句式、修辞方法、句子成分、短语结构、前后过渡等方面的特征，使仿句形神相似。 2、依据例句的特点，仿抄相同点改写不同点 对于短语天空式仿写题，我们只要寻找例句和仿句在内容、结构上的相同点之后，就能捕捉到正确的答案。 而对于那些比较复杂的仿写句（如调整仿写题、于短仿写题），还必须在此基础上深入下去，树立全局观念，从整体入手，仔细揣摩，上下关照，前后推敲，筛选有用信息，把例句中的“相同点”迁移到仿句中； 并对例句中的“不同点”加以拓展和创新，使之“脱胎换骨”，演变为“新生儿”——仿句，直至完全符合结构相同、意思相关、语意衔接的仿写要求。 3、仿写要注意的几个问题 a、仿句与被仿句不能雷同。二者的内容要做到“花开两朵，各表一枝”。要有创新。 b、修辞要恰当。熟知各种修辞的特点和要求，做到心中有数， c、用词不能重复。除了明显的供用词语以外，仿句的用词尽可能不与被仿句重复，避免语意雷同。
树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。要求仿写句子
1、雪花在空中跳着舞，枯叶在地上仰望着，大地伸开她那宽广的怀抱。 2、花朵在园中彼此依偎着，粉瓣在骤雨中凄凄地落，闪电吼着高音。 3、石头在奔跑中你推我搡，发出哐哐的声响，泥石流疯狂地俯冲下来。 4、小雨滴争先恐后地跳到地面，汇成了一条条小溪流。 5、桃树杏树梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 6、柳树在风中扭摆着腰肢，尽情地跳舞。 7、波浪一边歌唱，一边冲向高空去迎接那雷声。 8、鸟儿将巢安放在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。 扩展资料 一、句子仿写要把握例句的特点 1、分析例句的修辞特点。 2、再把握例句的句式特点，看句式是整句还是散句，是长句还是短句，有没有用关联词等。 3、分析例句的语境特点，看句子的感情色彩和前后表意特点，做到内容前后兼顾。 二、句子仿写的原则 1、修辞“依葫芦画瓢”。 2、结构“循规蹈矩”。 3、内容“前后兼顾”。
树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。要求仿写句子
1、雪花在空中跳着舞，枯叶在地上仰望着，大地伸开她那宽广的怀抱。 2、花朵在园中彼此依偎着，粉瓣在骤雨中凄凄地落，闪电吼着高音。 3、石头在奔跑中你推我搡，发出哐哐的声响，泥石流疯狂地俯冲下来。 4、小雨滴争先恐后地跳到地面，汇成了一条条小溪流。 5、桃树杏树梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 6、柳树在风中扭摆着腰肢，尽情地跳舞。 7、波浪一边歌唱，一边冲向高空去迎接那雷声。 8、鸟儿将巢安放在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。 扩展资料 一、句子仿写要把握例句的特点 1、分析例句的修辞特点。 2、再把握例句的句式特点，看句式是整句还是散句，是长句还是短句，有没有用关联词等。 3、分析例句的语境特点，看句子的感情色彩和前后表意特点，做到内容前后兼顾。 二、句子仿写的原则 1、修辞“依葫芦画瓢”。 2、结构“循规蹈矩”。 3、内容“前后兼顾”。
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