国际护理是什么专业,高护和涉外护理有什么区别？

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护理专业是干什么的啊

护理专业就是从事临床护理、护理管理工作。 护理专业是一种大学专业类型。护理本科学制四年，根据现代医学模式的要求，培养具备人文社科、医学、预防保健知识、护理管理、护理教学和护理科研的高级专门人才。 该专业学生主要学习相关的人文社会的科学知识和基础医学、预防保健的基本理论、基本知识和临床护理技能的培训，具有对服务对象实施整体护理系社区健康服务的基本能力。 毕业后可在护理领域内从事临床护理、预防保健、护理管理、护理教学和护理科研。 扩展资料 护理专业分布在各级各类综合医院、专科医院、急救中心、康复中心、社区医疗服务中心，并且从事临床护理、护理管理工作。 如果国家发展到一定的程度，还可以为每一个家庭和小区配备一个护士，到那个时候护士可以进入家庭和社区。 在我国，护士的数量远远不够，医护比例严重失调。按照卫生部要求，我国医院的医生和护士的比例是12，重要科室医生和护士的比例应是14。而全国10.61的医护比例远远达不到卫生部的要求，与1:2.7的国际水平相差很大，与发达国家18.5的比例相差更远。 参考资料护理专业_百度百科

护理专业毕业后具体是干什么工作?

1、高级护理 高级护理又称高护，是培养德、智、体、美全面发展的、从事临床护理和护理管理工作的护理师，国外高级护理对学历有着极强的要求，均在大专学历及以上。尽管近几年我国加大高护的招生量，现如今护理人员的学历仍然是中职占主体部分。 高级护理人才的缺口已经成为了中国护理事业发展的一大阻碍，高护人才已经成为了国家最为紧缺的人才之一。 2、老年护理 随着现如今全球老龄化趋势的日益明显，老年人人口比例不断增加，老年护理人才更为“吃香”。护理人员不仅是要提供疾病护理，还要提供心理护理。随着新世纪护理服务的发展和我国医疗保健体系的不断完善，老年护理事业必将得到更进一步的发展，老年护理前景也非常乐观。 3、国际护理 国际护理其目的是要向世界各国和国内高档医院输送专业护理人才。不仅对英语听说写等有要求，还增设了国外先进的护理理念的教育，以强化护理操作为特色，引入部分国际护理独有的特色课程，使用部分国外教材， 聘请部分外籍教师，使学生毕业后即有较高的英语水平，又有扎实的专业基础理论和操作技能，对于学生的培养有着极大的影响力，使学生既能适应在国内的大医院、外资医院工作，又能与世界接轨适应在国外工作，成为具有现代护理竞争能力和综合素质的专门人才。该方向就业前景极其乐观。 4、社区护理 社区护理以健康为中心，以社区人群为对象，以促进和维护社区人群健康为目标。近年来社会对社区护理的需求不断上升，一是由于社区人口老龄化加剧；二是医疗费用的不断上升，人们不断寻求新的医疗服务方式减少医疗费用支出；三是人们对健康的认识和理解不断进步，社区护理的未来发展前景极好。 5、涉外护理 涉外护理是该专业学生通过学习护理专业知识，了解国际护理理念，取得国际护士职业水平考试，最终达到国际护士标准。该专业的就业前景非常乐观，每一年国外都会从海外引进大批次的护理专业人才，且各国薪资待遇都不差。 6、中医护理 中医护理是在中医基本理论指导下的护理工作，就业主要面向国内、外医院和国内外资或合资医院、学校、出版社、社区、康复疗养院等。 中医临床护理通过几十年的实践，已出一套从理论到临床的辨证施护方法和具有中医特色的操作技术。除药物，针灸疗法外，还有放血疗法、拔罐疗法、刮痧疗法、熏洗疗法、敷药法、贴药法、推拿疗法等许多行之有效的治疗方法。 7、产后护理 产后护理是针对分娩女性所做的护理工作，现如今国家开放实行二胎政策，女性群体的庞大，都为这一行提供了更多的就业可能性。 8、口腔护理 口腔是消化管的起始部分，人体重要的一部分。俗话说“病从口入”，由此可见口腔护理的重要性。随着现如今人们越来越注重自己的身体健康，对口腔护理也看重了起来，未来发展前景极好。 护理专业一直以高工资、高就业、高待遇而在各个专业中闻名，不管是国内还是国外，都是最为紧缺的人才之一。

学护理专业出来主要干什么啊？？

学护理专业出来主要可以做医疗卫生机构、临床护理、社区护理、康复保健等工作。 护理专业主要研究人体生理病理、基础医学、临床护理、预防保健等方面的基本知识和技能，在各级医院、社区卫生服务中心、养老院等进行临床护理、社区护理和康复保健等。例如生活无法自理的病人的日常清洁和护理，新生儿和产妇的产后护理，老年人的保健和疾病预防，健康知识的宣传普及等。 护理专业主要职业能力 1、具备初步社区护理、保健、预防、康复护理能力。 2、具备提供“以患者为中心”的多元文化优质护理服务，与医护团队建立良好和谐关系 的能力。 3、掌握基本护理技术和专科护理基本技术，具有过硬的临床操作能力，具备对危重病人 进行应急处理和配合抢救的能力，对常见病、多发病进行观察、评估与合理调整的能力。 4、掌握护理专业新理论、新知识、新技术、新方法，了解国内外进展情况，具备知识更 新和技能创新的能力。 5、了解国家医疗卫生相关法律法规，遵守伦理准则和职业纪律，尊重患者，维护病人或 群体的隐私及权利，具备健全体魄和健康心理素质。 6、了解循证医学理念，能够解决病患健康问题，为患者和家属提供健康教育服务，评价 健康教育效果。 以上内容参考百度百科——护理专业

护理与涉外护理的区别是什么

护理与涉外护理的区别主要有培养目标、和从事工作的区别 一、培养目标的区别 1、护理主要学习相关的人文社会科学知识和医学基础、预防保健的基本理论知识，受到护理学的基本理论、基本知识和临床护理技能的基本训练。具备人文社会科学、医学、预防保健的基本知识及护理学的基本理论知识和技能。 2、涉外护理培养学生应既能掌握现代护理学知识和技能，熟练掌握公共英语、护理专业英语以及涉外护理知识，又能掌握中医辨证施护、整体护理，具有一定的医学、人文社会科学和自然科学基础理论和知识，培养基础扎实、知识面宽、能力强、素质高、富有创新精神， 二、从事工作的区别 1、护理毕业后，在医院、社区等从事临床护理、预防保健、护理管理、护理教学和护理科研等。 2、涉外护理毕业后在国内、外医院和国内外资或合资医院、学校、出版社、社区、康复疗养院等，从事涉外护理、护理临床、护理科研、护理教育、护理管理、社区护理、专业外文编辑翻译出版等工作。 扩展资料 我国护理事业的发展 建国初期，许多西方传教士到我国开设诊所、医院，并开办各种护士训练班，培训护理人员。各大城市的教会医院相继开办护士学校，我国早期的护理教育体系开始形成。国内日益认识到护理教育在卫生工作中所发挥的重要作用，对护理教育也越来越重视。 20年代初我国开始开设护理本科教育，学制4到5年，五年毕业者可获学士学位。 1952年，原协和医院高等护理专业停办。与此，我国开始兴办中等护理教育并得到迅速发展，全国各地广泛开办护士学校，并不断壮大。例如在北京，“大跃进”时期，护校（含举办护士专业的卫校）数量进一步增至20余所，在校生规模达3000余人。 文革时期，由于政局的动荡不安，我国刚刚稳定的中等护理教育体系惨遭破坏全国各地护校的师资大量流失，教学设备严重损毁，护理教育甚至曾被一度中断。这造成国内护士的严重短缺，各医疗机构的护士纷纷断档，我国护理教学质量根本无法保证。 文革后，人们看到文革时护理教育的破坏对国内医疗卫生事业的冲击，更加深刻认识到护理教育所发挥的举足轻重的作用。由此，我国开始致力于恢复中等护理教育，并大力调整和改革中等护理教育体系，我国的中等护理教育进入井然有序的发展阶段。 参考资料来源百度百科-护理 参考资料来源百度百科-涉外护理

护理与涉外护理有什么不同？就业前景哪个更好？

护理专业培养掌握护理学的基本理论和专业技能，从事临床护理工作的高级技术应用性专门人才。 涉外护理培养学生应既能掌握现代护理学知识和技能，熟练掌握公共英语、护理专业英语以及涉外护理知识，又能掌握中医辨证施护、整体护理，具有一定的医学、人文社会科学和自然科学基础理论和知识，培养基础扎实、知识面宽、能力强、素质高、富有创新精神，毕业后从事涉外护理、护理临床、护理科研、护理教育、护理管理、社区护理、专业外文编辑翻译出版等工作的高素质国际型护理人才。 就业前景 护理专业护理专业被教育部、卫生部等六部委列入国家紧缺人才专业，予以重点扶持。世界卫生组织对各成员国卫生人才资源统计结果显示，许多国家护理人才紧缺。在我国，护士的数量远远不够，医护比例严重失调。按照卫生部要求，我国医院的医生和护士的比例是12，重要科室医生和护士的比例应是14。而全国10.61的医护比例远远达不到卫生部的要求，与1:2.7的国际水平相差很大，与发达国家18.5的比例相差更远。 涉外护理:长期以来，发达国家如美国、英国、澳大利亚、新西兰、加拿大医疗机构护理人员严重短缺，注册护士供不应求，，每年需从海外引进大批护理人员。而在英从事护理工作年收入在1.5万-2万镑之间。在澳大利亚的护士年薪高达5-8万澳元，在美国和加拿大则每年收入达6-8万美元

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