人物通讯的写作要求,《人物通讯怎么写》

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通讯写作的要求

通讯是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，详细地报道新闻事件或典型人物的一种报道形式。它比消息更详细地报道具有新闻意义的事件、经验或典型人物的一种文体。通讯与消息都是新闻的主要文体，它们的共同点是都要求具有严格的真实性和及时性。 1、选好典型，确立主题。典型是通讯的筋骨，主题是通讯的灵魂。选好典型，确立主题对通讯来说十分重要。选择什么样的典型呢？要选择那些具有代表性、具有普遍意义、具有宣传价值和教育意义的人和事，选择那些在一定时期内人们所关注的问题。确立什么样的主题呢？要确立体现时代精神，表现时代风尚的主题，确立反映人物和事物、本质和规律的主题。 2、写好人物。写好人物是通汛写作的重要任务。不论是人物通讯还是事件通讯，都要把人物写好。写人离不开事，，写人必写事、写人物自己所做的事实的事，写能揭示人物内心世界的事。写人物还要用人物自己的语言、行为、活动来表现人物；人物要写得有血有肉，有音容笑貌，有内心活动；写事要具体形象，有原委，有情节。 3、安排好结构。纵式结构，是按时间顺序、事物发展的顺序或作者对报道事物认识发展的顺序来安排结构。在这种结构里，时间发展的顺序、情节展开的顺序、作者认识事物的顺序成为行文的线索。在采用这种结构时，要详略得当，布局巧妙，富有变化，避免平铺直叙；横式结构，是指用？间变换或按照事物性质来安排材料的。这种结构概括面广，要注意不同空间的变换，恰当地安排通讯所涉及的各方面的问题。采用空间变换的方法组织结构时，要用地点的变化组织段落；按事物性质安排结构时，要围绕主题，并列地写出不同的几个侧面；纵横结合式结构，是以时间顺序为经，以空间变化为纬，把两者结合起来运用。采用这种形式，要以时空的变化组织结构。

通讯的写作格式

通讯写作要点 不拘一格地具体而详尽地报道事实，这就是通讯。通讯的共同特征，是用叙述、描写、抒情、议论的方式综合报道新近发生的事实。不论报道的是事件还是人物，它一般要始终围绕“人”做文章，通过人的活动和思想展现事实，所以带有情感色彩，这正是通讯的魅力所在。通讯写作比消息灵活，允许记者表达倾向（，某些通讯也可采用客观报道的方式），但要写好不容易，因为需要更扎实的文字表达功底。 通讯要求非常明确主题，提炼好通讯的主题，通常是通讯成功的关键。这需要深入分析事实的特点，了解发生的背景和时代精神。这方面可窥见作者的分析能力和思想水平的高低。 通讯的结构类型灵活多样，常见的有以下三种；1，“一条龙”式，即时间上的纵向结构。 2，“破西瓜”式，即空间上的横向结构。 3，“剥竹笋”，即从简单、表达化向纵深发展，达到高潮，点破主题。 详略得当、前后呼应，是通讯写作中需要经常考虑的问题。 写通讯注意的格式和要点 标题不要过于笼统，大得无边。一旦这样确定下来，你必须一切从头讲起，不得不面面具到，难于把握材料。 不要这样写“提起，人们总是不约而同地翘起大拇指说，他真是个好”。生活中出现这种情况并不多，这大多是作者从别人那里学来的套话。类似的套话还有不少，例如“他一心扑在上”、“他是这么说的，也是这么做的”、“我不图……，只图……”等等。还有一些格式上的套路，一段感谢的场面，然后是“事情是这样的……”。其实生活是丰富多彩的，要真正接近生活来写。 不要这样写“他兜里揣着病假单，坚持上班……”。这是不真实的作者编的套话。既然带病坚持工作，何必要把病假单带在身上呢？如今讲究产品质量，如果人家知道是带病工作的产品，还会买吗？根据《劳动法》，除了危急情况，带病坚持工作而领导没有制止，要承担责任的。 不要将纯自然地采访的内容全部写进通讯。要适当编排，提炼出积极的主题，十分材料用三分已相当满了。 不能将商业广告性质的情形写为通讯，作为新闻投给党报。要划清为党报写稿与商业活动的界线。

通讯写作方法

通讯写作常识与技巧 一、通讯的涵义　　 通讯是一种比消息详细而深入地报道新闻事实的新闻体裁。　　西方传媒中没有我们所说的“通讯”，它们的“新闻专稿”（又称特稿），即“比消息更详尽的新闻”，近似于我国的通讯。　　通讯与消息同属新闻体，但有几点区别从容量上看，通讯容量大、事实详细，一般篇幅长；消息容量相对小些，事实概括，一般篇幅短。从报道对象看，通讯选材相对较严，消息选材范围宽。从结构上看，通讯灵活多变，而消息相对稳定。从表达上看，通讯以叙述描写为主，表达比较灵活自由，而消息以叙述为主。从报道时效上看，通讯不如消息快。　　 二、通讯的特征　　 通过以上比较，我们可以看出，通讯的主要特征有三点 　　(一) 容量大　　前已提及，较之消息，通讯可以反映更多、更具体的情况，把事件的来龙去脉交代得更详尽，篇幅可以稍长。　　(二)是样式多　　此点可在通讯的类型中详见。 　　(三)写法活　　写法活具体又表现为结构的灵活多变、表达方式较消息更自由，语言形象生动。　　应该指出的是，有些教材将新闻性、文学性、评论性作为通讯的特征，其实并不准确。，新闻性固然是通讯所具备的，但这与其它新闻报道体裁并无相异；，文学性也非每篇通讯必备之素质；，较之消息，通讯固然在表达方式上灵活自由些，议论、抒情的运用略多些，但通讯毕竟仍以叙述、描写为主，很多通讯并非一律要直接体现“报道者”的意志，而应以客观为佳，故评论性也非通讯之特征。　　三、通讯的类型　　通讯的类型一般有两种分法。一是按报道内容分，有人物通讯、事件通讯、工作通讯、风貌通讯。一是按报道形式分，有访问记、专访、特写、大特写、新闻小故事、集纳、巡礼、侧记、记者来信等。　　(一) 访问记　　由记者出面登场，以采访活动的过程为主要线索来结构和组织材料。写作时有问有答，现场感较强，而且可以穿插各种背景材料，使通讯有一定深度。　　(二) 专访　　访问记的一种，是就特定的问题、特定的对象进行的专门的访问，内容集中。专访以人物、现场和记者为三要素，突出“专”、“访”二字。专访涉及面一般不宜太宽，不应贪大求全。　　(三) 新闻小故事　　或称新闻故事、小故事。其要求一是“小”，二是有“故事”，三是以小寓大。通常反映一人一事，表现一个片断，内容单一，篇幅短小、线索简单，不求写繁多人物，不必横生庞杂枝节，但求精悍、生动。　　(四) 特写 　　将生活中某个特定的画面予以放大，集中突出地描绘事件和人物的某些片断、细节和部分，给人以深刻的印象和强烈的感染。　　(五) 大特写　　是抓住社会热点中的事件、人物或现象，对新闻事实作全方位、多侧面的报道，用优美的文笔、新颖的题饰、突出的照片吸引读者的一种报道形式。也有人认为它是深度报道的一种形式。　　(六) 集纳　　把表现一个主题的而又相对独立的小故事或片断事实组合起来，“集纳”而成为一篇。集纳中的事实，可以是发生在同一时间的，也可是不间的；可以是发生在同一单位、一条战线，也可以不是。　　(七) 侧记　　从一个侧面反映新闻事件或新闻人物的通讯。取材自由，不求反映事件全貌、全过程，但求抓住特点，扣紧受众的兴趣点、回答受众普遍关心的问题。写作时往往夹叙夹议，兼谈感受。　　(八) 巡礼　　边走边看，巡游浏览，很自由地把所见所闻写出来告诉受众；讲求动态感、现场感、亲切感；常用移步换形的方法，有较多议论和抒情。　　四、通讯的写作方法　　（一）通讯的主题　　正确、深刻、新颖的新闻主题从那里来？自然来自实践，来自作者对新闻事实及其所处时代的深入了解，也就是许多记者所说的“吃透两头”。“两头”指“上头”和“下头。”“上头”即党和国家在新的历史时期的方针政策等方面；“下头”即指实际，受众普遍关注的事实。　　列宁的夫人克鲁普斯卡娅曾说“列宁在做新闻编辑工作时，很重视选择那些政治上重要的、为大众所注意的、涉及最迫切问题的主题。”这通常被认为是通讯确立主题的准则。　　“政治上重要的”，即指选择和确定通讯主题时，要抓方向性、决策性的问题。也就是吃透“上头”。　　“为大众所注意的”，是说确立主题时，应考虑受众普遍关心的问题和事物，急人民所急、想受众所想。即要吃透“下头”。　　“涉及最迫切问题的”，是说确立主题时，应回答、提出、解决人民群众最关心的、最紧要的问题，要注意其及时性、指导性和有效性。　　通讯主题确立和提炼的方法主要有三个方面　　，“站到高处，作宏观分析。”善于开掘新闻事实的内在本质，要站到高处，抓住其所包含的时代精神和普遍意义，将事实放在历史、现实和时代的天幕上来观察、考察，做纵向和横向的宏观分析，显示其意义和价值。《为了六十一个阶级弟兄》、《县委书记的好榜样――焦裕禄》、《领导干部的楷模――孔繁森》等作品，莫不如此。　　，“走到低处，作微观比较”。通讯主题的提炼不仅要“站到高处，”发掘事实中蕴含的时代精神和内在本质，还要“走到低处”，作微观比较，将新闻事实和人物作具体细致的观察、考察和比较、分析，发现其特殊性、个性，找到其矛盾和差异。宏观分析等于飞机上看北京城，真是美丽、壮观极了，但仅此还不够，要写出其美和壮观，须得下飞机去游历一番。　　，“变换角度，作多面透视”。就是说在提炼主题时，宜多角度对事实进行观照，全面把握事实的本质特征，然后选择最佳角度来表现。　　（二）通讯的结构　　通讯的结构方式通常有三种　　一是纵式结构。即按单纯的时间发展顺序、事物发展的顺序（包括递进、因果等）、作者对所报道事物认识发展的顺序、采访过程的先后顺序等来安排层次。　　二是横式结构。即按空间变换或事物性质的不同方面来安排层次。常见的有　　空间并列式。如新华社记者采写的《今夜是除夕》即属此类。文章开篇之后，分别写了五个地方的人们做着日常工作的情况——在中央电视台不笑的人们；在长途电话大楼传递信息和问候；在红十字急救站救护车紧急出动；在北线阁清洁管理站“城市美容师”的话；在妇产医院新的生命诞生了。　　性质并列式。即按新闻事实各个侧面之间的关系来安排材料。如《人民日报》1995年4月19日头版头条《浦东，璀璨的“双桥”格局》就是如此。文中三个小标题，分别揭示“双桥”格局的三个侧面　　南浦、杨浦两座桥　　――基础建设由小到大的跨越 　　金桥、外高桥两座桥 　　――城市经济功能由低到高的跨越　　改革、开放两座桥　　――城市开发机制由旧到新的跨越　　群相并列式。即按不同人物及其事迹组织材料。　　对比并列式。将正、反的人物或事件并列，从对比中见主题。　　三是纵横结合式结构。即将纵式和横式结合起来。此结构多用于事件复杂而时间跨度大、空间跨度广的通讯，如《为了六十一个阶级弟兄》等。此结构有纵横交叉式和蒙太奇式两种。　　（三）通讯的表达方式　　通讯以叙述和描写为主要表达方式。但又不局限于此，亦可灵活运用多种表达方式和方法。　　通讯在表达方式的运用上有自己的个性，即　　叙述的具体性和直接性。通讯因较详细而深入地报道人物和事件，故而叙述的运用不宜如消息一般概括，事实的叙述宜具体、形象、生动。但又不宜过于铺张、不能沓散零乱、不必过于舞文弄墨、转弯抹角。　　描写的直观性。通讯是新闻体裁，其描写不能靠虚拟、想象，不能靠花哨的修饰和夸大的形容，而应深入现场、亲眼目睹，描写事物或人物的本来面貌，表现出新闻性和现场感。　　议论抒情的实在性。文学作品中的抒情，或直抒胸意、或借景抒情、或托物言志，其情是真的，而景、物和人、事则不必真，即缘情而发，因情设事者多。而通讯之议论、抒情皆须缘事而发，因事生情、情不离事。而且，通讯中抒情、议论不可乱用和滥用，要用在适当处，通常是开头之处作诱导、关节之处作渲染、衔接之处作粘合、结尾之处作点晴。其旨或在揭示本质、升华主题；或在使事实、形象生辉；或在阐明事物之内部联系；或在激发启示读者。　　通讯的语言既要准确、简洁，又要生动、形象，文中人物语言应具有实录性，不可妄加虚拟。　　（四）几种常见通讯的写作要点　　1、人物通讯　　即具体、形象地报道人物事迹、经历的通讯。　　人物通讯可写一人，也可写群相；可写人的一生，也可写一个阶段或某个侧面；多写正面人物，如先进人物、英雄人物、有突出贡献的人物等；也可写反面典型；可写大人物，也可写凡人百姓。　　人物通讯写作有以下几点尤需注意　　一忌“有人无魂”。即人物的经历、事迹都写了，但不善于选择典型材料、组织安排材料，或不善于透视人物内心世界，不善于站在时代高度对人物进行观照。“人”是有了，但思想感情、性格风貌、精神境界却没表现出来。　　二忌“有魂无人”。即作者能站在一定高度，把握了方向性和时代性，但人物的精神面貌、思想境界表现得空洞、抽象、缺少丰满的血肉，没有具体、丰富而典型的事实，只有“幽灵”而已。　　三忌“千人一面”。有的作者在写人物时，难以克服雷同之病，或与自己以前写过的人物雷同，或与别人笔下的形象相似，缺乏个性，没有特色。　　四忌“褒一贬百”。不宜用“水落石出”的方法，压低一片，抬高一个，不能故意把群众写得特别落后、矮小，从而突出所写人物的先进、高大。而应用“水涨船高”的方法，处理好“一”与“百”的关系。　　五是要写“全人”。主要是处理好“软与硬”、“正与反”的关系。所谓“软与硬”，即指既要写关键性的“大”材料，又不能忽略日常小事、生活琐事的“小”点滴。再伟大的人物也有与普通人生活相同的地方，也要食人间烟火。只有这样，人物的形象才丰满、才真实可信。所谓“正与反”，是指对报道对象作既有“正像”又有“反像”的“全息摄影”。把新闻人物写成没有七情六欲、满口豪言壮语的“神”的做法是不实事求是的写作。把常人写成超人、圣人，把新闻人物写成“高”、“大”“全”的人，这不是我们所说的“全人”。如写先进人物坚守岗位、勤奋工作，不要动则写他父母病危也不回家、妻子难产亦不离岗。“无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。”科学家有了成绩，并非都要走路时还在思考问题，碰到电线杆，然后还说“对不起”；做菜时，也并非都因思考问题把手表放到锅里当鸡蛋煮。还有，不要写人好则“好绝”，写人坏则“坏透”。　　，人物通讯还要善于通过人物的行动、语言、心理和典型细节等来表现人物。　　2、事件通讯　　事件通讯是详尽、具体而形象地描写新闻事件的通讯。它具有新闻性、典型性、完整性、形象性等特点。一般有一个中心事件，其它人物或事件都围绕这一中心事件展开。　　事件通讯以写具有典型意义的正面事件为主，但也有揭露性的事件通讯。　　此种通讯虽以写事为主，但不能忽略写人，不要见事不见人。　　事件通讯的写作应注意以下几点　　（1）要抓住一个或几个关键性场面或情节来写。　　事件通讯一般要再现事件全貌，但又不能从头至尾、事事俱现，记流水帐。这就要求在写作中能抓住对事件的表现、对主题的揭示起关键作用的一个或几个关键来写。在写作前，作者就应分析手头占有的材料，是否能满足一篇通讯的需要。一般而言，一篇事件通讯至少应有一至三个骨干性材料。有一个骨干性材料，便可写成一篇“小通讯”；三个以上，可写中型通讯；多组材料，可写中等篇幅以上的通讯。　　（2）写好事件的高潮　　没有高潮，事件就是“死”的，就是平淡无味的。高潮是矛盾之焦点，是人的思想和行为的“闪光”之处，故应调动多种手法，不惜笔墨，写活写好。　　（3）在写事的，写好关键人物　　事件是事件通讯的核心，而事件又终究离不开人。写好关键人物，又有助于把事件写活。　　（4）在记事的基础上，恰到好处地点出事件的意义。也要善于寓情于事、寓理于事。　　3、工作通讯　　工作通讯是谈工作经验、教训的一种通讯体裁，具有较强的针对性、政策性和指导性。　　工作通讯侧重于对工作中出现的新情况、新经验、新问题的探讨和研究。它也要反映新闻事实，往往带有现场活动。这使它区别于一般性文章并和其他新闻通讯体裁相同的方面。它与其他新闻通讯体裁相异处在于要将事实作经验性的概括，对问题发表议论，对矛盾提出解决的办法，有一定的评论色彩。　　工作通讯写作的要求有三点一是要有现实针对性，切合当前工作需要。如社会前进过程中新冒出来的问题，实际工作中长期积累起来而未引起注意的问题，长期存在但悬而未决的问题，人民日常生活中经常要注意的问题等，都是有现实性的问题。二是具体、透彻地阐述问题和经验。三是夹叙夹议，有理有据。或用议论作点晴之笔，点出问题之所在，或是运用背景材料同事实对比，进行有说服力的分析；或是作者直接发表意见。无论采用那种方式，其议论应求深入浅出、有理有据。　　4、风貌通讯　　又叫概貌通讯，是反映社会变化、建设成就、地方物产、风土人情的一种通讯。　　风貌通讯题材广泛，有的侧重于写社会风貌，有的侧重于写自然风貌，有的二者兼而有之。其报道对象，既可是一国一省之类的大题材，也可是一村一店之小题材。其形式也灵活多样，报上常见的有“见闻”、“巡礼”、“纪行”、“侧记”等。　　风貌通讯写作的基本要求是　　（1）抓住特点、突出“新”和“变”。　　风貌通讯重写作者见闻，而这“见闻”又须是新的见闻，能提供新的信息、反映新的变化。，着眼于“新”和“变”，写出事物的新情况，揭示事物的新变化，是此类通讯的重要特征。　　（2）善用对比衬托　　要写新，要突出“变”，通常运用背景材料，选择事实和数字，作今昔对比，这是较常用的一种手法。有时还可用民谚、故事来衬托事物的变化。　　（3）丰富知识，增添趣味　　风貌通讯常运用历史、地理、文化、科学等方面的知识来增强知识性和趣味性。但也应注意以扣主题、关联现实、恰到好处、避免冗杂。　　（4）叙论结合、情景交融　　风貌通讯可灵活调动多种表达方式。可以边叙边议，叙论结合；也可写景抒情、情景交融。

人物通讯怎么写？例文

人物通讯是以人物为报道对象，反映一个人或几个人的思想、言行、事迹，在一个主题贯穿下容纳着相当丰富的材料，着重以人物的精神面貌来感染、教育读者的一种通讯。 要写好人物通讯，一般要注意如下几点(1)通过写事迹，表彰先进人物的思想。人物通讯应以人物为中心，而且一般是一个先进人物为主，笔墨务必集中。人物通讯写人，不应就事论事，而应“见物、见人、又见思想”。使之写得形神兼备，以“形”传“神”。(2) 抓细节，抓特点。人们对一篇人物通讯的一些事迹、概貌、数字常常看后可能忘掉，但动人的细节、情节，却往往难以忘怀。因为细节往往是人物描写中的点睛之笔。，要注意表现人物有特色的事迹，挖掘人物的个性特点，并选用新的角度，才能把人物写得富有新意。(3)写先进人物要处理好的两个关系一是先进人物和党的领导的关系。党的领导和共产主义思想哺育，是我们时代先进人物成长的根本条件。二是先进人物与广大群众的关系，广大群众的支持和帮助是先进人物成长的深厚基础。 一篇人物通讯 胡华顺振兴瑶乡教育事业的热心人 ——唐玉文、唐国梁 在大伙看来，富川瑶族自治县高级中学校长胡华顺可不是一个简单的人既被富川县委、政府评为优秀科技人才，又被贺州市人民政府评为优秀教育工作者，还被国务院评为全国民族团结先进模范个人！他忠诚于党的教育事业，为政清廉努力工作，培养青年骨干教师资助家庭贫困学生，成绩显著贡献极大，被全校师生及广大干部群众誉为“振兴瑶乡教育事业的热心人”。 志在瑶乡，教书育人。立志振兴瑶乡教育事业、为党为民教书育人的胡华顺，1982年毕业于广西师大物理系，本来可以留城高就的，但他谢绝了师友们的热情挽留，放弃留城的机会毅然回到地处边远山区的故乡，在富川高中教书育人，刻苦钻研埋头苦干，诚恳踏实任劳任怨，一干就是24年。这24年来，胡华顺敬岗爱校，关怀资助贫困学生，一时被人传为佳话。贫困学生邓春丽，父亲病逝家里负债累累，她被迫辍学到广东打工还债糊口。胡华顺知道了这一情况后，历尽艰辛将邓春丽找了回来，资助2500元作学习费用使她顺利地完成了学业，令邓春丽万分感动。瑶族学生何明强，父亲车祸亡故之后生活异常艰难，母亲有病家庭贫困难以再读，曾一度丧失信心要辍学回家。为了让他健康地成长，胡华顺热情地关心他鼓励他资助他，使得何明强增强信心克服困难勤奋学习，以当年全县理科第一名的优异成绩考入重庆邮电学院，勤工俭学成绩优异，荣获重庆市“十佳青年”荣誉称号，他的先进事迹还被刊载于《中国青年报》上。近几年他又资助了唐玮、翟相正、毛小丹、何丽娜、钟智斌、黄祥标等同学，胡华顺就是这样默默地用爱心来关怀每一个学生，多年来共通过各种途径资助特困生33人，让他们都能感受到家的温暖，快乐地学习和生活。 与时俱进抓特色，优良教育结硕果。胡华顺明白，要想将富川高中办成一所各方面皆达标的好学校，就得使学生德智体全面发展，成为祖国的栋梁之材。为了达到这一目的，他是在学校中构建全方位的德育网络，实现学生自主教育，使学校的德育工作能制度化、系统化地全方位、多角度开展，使德育工作渗透每个部门和环节，让学生置身于一个浓郁的文化、思想教育氛围之中，受到潜移默化的教育。是注重乡土教材，建立德育基地。为了抓好全校的德育工作，胡华顺除了充分利用好原有的教材之外，还注重乡土教材的教育感化作用。他们建立了“古城起义”教育基地和秀水“状元”村德育基地，用毛文彦等古城起义烈士的爱国主义精神和秀水村“状元文化”的中华文化遗产精华内涵来启发教育学生，在他们的心中树立“为党为国，立志成才”的理想和决心。第三是结合我们富川瑶乡的民族地区特点，走好特色办学之路。他们在指导学生学好学科知识的，还针对各人的特长和爱好，走出课堂跨入田野，培养学生们的创新思维能力，摸索出了符合少数民族地区教育发展的新路子，这既为瑶家子弟铺就了大学之路，也为瑶乡发展培养了致富能手。除了考入高校深造，其中多人还成了远近闻名的经济能人，种养、运输大户。近年来，该校每年考上大专院校的学生都超过300多人，2006年高考，全校本科上线549人，比去年增加37人，其中上重点本科线118人。一大批学生还考上了北大、清华等全国重点大学。未能进入高等院校的部分学生也凭着自己的特长及创新能力，成为了瑶乡经济发展的领头雁，排头兵。 改善富川高中的办学条件，创建瑶乡教育的新未来。胡华顺自从担任富川高中的校长以来，就四处奔波，多方筹集教育经费。先后投入20万元兴建了雕塑，铺设了水泥校道，完善了办公室、图书馆等方面的设施；投入115万元兴建了实验大楼，并装备了5个理、化、生标准实验室；，计划投入430万元，征地50多亩，建田径场和游泳馆以及整合南侧校区，投入300万元建教学综合楼的项目已通过了自治区的立项，为瑶乡教育事业的持续发展奠定了坚实的基础。至今，富川高中先后获得“自治区文明学校”、“自治区爱科学月先进集体”、“自治区爱国卫生先进单位”、“自治区教育工会先进集体”“区中小学校德育工作先进集体”等殊荣,该校不但以高分通过了自治区普通高中等级学校评估，被评定为一级高中，并且还获得自治区示范性普通高中创建学校的荣誉称号。

人物通讯怎么写

人物通讯 Personage communication 例句 1 采访是写好人物通讯的基础，写作方法和写作技巧则直接关系到整篇文章的质量。 Successful Interview is the basis of a good personages communication, However, skills and methods of writing are the decisive factors for the quality of the paper. 2 通讯写作中的四种分类人物通讯、事件通讯、工作通讯、风貌通讯。 In communication writing four kind of classifications: Character communication, event communication, work directory, style communication. 3 本文以叙事学理论为框架，着重选用叙事对象、叙事视角、叙事方式这三个角度去构建人物通讯的叙事模式，并对这两个时期人物通讯的叙事模式进行比较。 Based on narrative theory as the framework, this paper focuses on the narrative object, narrative perspective, narrative of the three Angle to construct the narrative character communication mode, communication and character of the two periods of narrative mode.

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