虽与之俱学弗若之矣中的两个之分别是什么意思,“虽宇之俱学弗若

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虽宇之俱学弗若之矣的之是什么意思意思

虽宇之剧雪弗若之矣? 不要这么随便改字啊！ 应该是“虽与之俱学，弗若之矣”，出自《学奕》。 虽然跟他一起学习,但却比不上那个人. 两个“之”在这里都是代词,指代前文中专心学习者。

“学奕的虽与之俱学,弗若之矣”的“之”是什么意思？

“之”是代词，他，前一个人，那个专心致志的人。 该题目有误，可作如下更改《学弈》中“虽与之俱学，弗若之矣”的“之”是什么意思？ 该句出自先秦无名氏的《学弈》，原文如下。 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰非然也。 【译文】弈秋是全国最善于下围棋的人。让弈秋教导两个人下围棋，其中一人专心致志学习，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心以为有天鹅要飞来，想着拉弓箭去把它射下来。虽然和前一个人一起学棋，但棋艺不如前一个人好。难道是因为他的智力不如前一个人吗？答不是这样的。 两个人听课，一个人专心致志，另一个人开小差。虽然开小差的人和前一个人一起听课，但不如前一个专心致志的人学得好。所以，“虽与之俱学，弗若之矣”中的两个“之”都是代指那个专心致志的人。 “之”在文言文中用法 一、代词 1、人称代词，译作“他”、“她”、“他们”。 公与之乘，战于长勺。——《曹刿论战》 （和他一起乘车） 陈胜佐之，并杀两尉。——《陈涉世家》（帮助他） 2、指示代词，指代事物，译作“它”、“它们”或直译事物名称。 学而时习之，不亦说乎？——《论语十则》（经常温习它，指功课、知识） 屠自后断其股，亦毙之。——《狼》（杀了它，指那只狼） 鬼问“汝复谁？”定伯诳之。——《宋定伯捉鬼》（骗它，指那个鬼） 二、助词 1、结构助词，译作“的” 。 君之病在肠胃，不治将益深。——《扁鹊见蔡桓公》（你的病） 以君之力，曾不能损魁父之丘。——《愚公移山》（你的力量） 予尝求古仁人之心。——《岳阳楼记》（古代仁人的思想） 2、结构语气助词，放在主谓之间，取消句子独立性，不用翻译。 虽我之死，有子存焉。——《愚公移山》（虽然我死了，） 日月之行，若出其中.。——《观沧海》（日月运行，如同） 予独爱莲之出淤泥而不染。——《爱莲说》（我独爱莲花出淤泥而不染） 3、语气助词，凑足音节，不用翻译。 公将鼓之。——《曹刿论战》（鲁庄公就要击鼓） 久之，目似暝，意暇甚。——《狼》（良久） 4、结构助词，提前宾语的标志。 何陋之有？——陋室铭》（有何陋） 宋何罪之有？——《墨子·公输》（有何罪）

虽与之俱学 弗若之矣的之是什么意思

之代词，代指那个专心致志的人。 虽与之俱学， 弗若之矣。 意思虽然这个人和那个专心致志的人在一起学习，但棋艺不如前一个人好。

虽与之俱学 弗若之矣的 弗 是什么意思

学弈里的句子 虽与之俱学,弗若之矣意思是——虽然跟他（之在这里是代词,指代前文中专心学习者）一起学习,但却比不上那个人. 学弈 弈秋①,通国②之善弈者也.使弈秋诲二人弈③,其一人专心致志,惟弈秋之为听；一人虽听之,一心以为有鸿鹄④将至,思援弓缴⑤而射之,虽与⑥之⑦俱学,弗⑧若之矣⑨,为是其智弗若与?曰非然也. ①弈秋秋,人名,因善弈,人称弈秋. ②通国全国 . ③弈下棋. ④鸿鹄（hú）天鹅. ⑤缴（zhuó）系在箭上的绳,代指箭.⑥与同. ⑦之（代词）他,指前一个人. ⑧弗若比不上. ⑨矣了. ⑩援拿,取. 本文选自《孟子·告子》.孟子是我国古代的思想家、教育家.《孟子》记录了孟子的思想和言行. 译 文弈秋是在全国最善于下棋的人,让弈秋教两个人下棋,其中一个人专心致志,只听弈秋的话；而另一个虽然也在听,但心里面却老是觉得有天鹅要飞来,一 心想着如何张弓搭箭去射击它.这个人虽然与专心致志的那个人一起学习,却比不上那个人.难道是因为他的智商不如那个人吗?回答说不是.

学奕的虽与之俱学,弗若之矣的之是什么意思

　　之:他,指前一个人. 　　虽与之俱学，弗若之矣。 　　释意这样虽然他同前一个人一起学习，却学得不如前一个。 　　出自【学奕】 　　原文弈秋，通国之善弈也。使弈秋侮二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之， 一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？吾曰 非然也。

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