修辞手法有哪些,

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所有的修辞手法有哪些

比喻、对比、比拟、对偶、借代、夸张、互文、双关、

所有的修辞手法有什么？

修辞手法有哪些？具体都有什么作用

常见修辞手法有哪几种

常用修辞手法汇总如下 比喻 比喻是根据事物之间的相似点，把抽象的事物变得具体，把深奥的道理变得浅显的修辞手法。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 ——岑参《白雪歌送武判官归京》 大漠沙如雪，燕山月似钩。 ——李贺《马诗》 拟人 拟人就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子的修辞手法。 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 ——贺知章《咏柳》 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 ——王之涣《凉州词》 万事到头都是梦，休休。 明日黄花蝶也愁。 ——苏轼《南乡子》 借代 借代是一种说话或写文章时不直接说出所要表达的人或事物，而是借用与它密切相关的人或事物来代替的修辞方法。被替代的叫“本体”，替代的叫“借体”，“本体”不出现，用“借体”来代替。 借代的运用使语言简练、含蓄。 朱门酒肉臭，路有冻死骨。 ——杜甫《自京赴奉先县咏怀五百字》 “朱门”代指富贵之家。 主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。 ——白居易《琵琶行》 “管弦”指音乐。 夸张 夸张是运用丰富的想象力，在客观现实的基础上有目的地放大或缩小事物的形象特征，以增强表达效果的修辞手法，也叫夸饰或铺张。 笔落惊风雨，诗成泣鬼神。 ——杜甫 《寄李十二白二十韵》 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 ——李白《望庐山瀑布》 排比 排比是一种把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法。 菊，花之隐逸者也； 牡丹，花之富贵者也； 莲，花之君子者也。 ——周敦颐《爱莲说》 我心匪石，不可转也。 我心匪席，不可卷也。 ——《诗经·柏舟》 反复 反复就是为了强调某种意思，突出某种情感，特意重复使用某些词语、句子或者段落等的修辞手法。 少年不识愁滋味，爱上层楼。 爱上层楼，为赋新词强说愁。 而今识尽愁滋味，欲说还休。 欲说还休，却道天凉好个秋。 ——辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》 对偶 对偶是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近或意思相同的修辞方式。 对偶句语言凝练，句式整齐，音韵和谐，富有节奏感和音乐美，加强语言的感人效果。 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。 ——王勃《滕王阁序》 即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。 ——杜甫《闻官军收河南河北》 欲穷千里目，更上一层楼。 ——王之涣《登鹳雀楼》 设问 为了强调某部分内容，故意先提出问题，明知故问，自问自答。这种修辞手法叫设问，常用于表示强调作用。 正确的运用设问，能引人注意，启发思考；有助于层次分明，结构紧凑；可以更好地描写人物的思想活动；突出某些内容，使文章起波澜，有变化。 借问汉宫谁得似？可怜飞燕倚新妆。 ——李白《清平调》 问渠那得清如许？为有源头活水来。 ——朱熹《观书有感》 反问 反问是借助疑问句来传递确定信息，以加强肯定或否定语气的一种修辞方式。 知否？知否？应是绿肥红瘦。 ——李清照《如梦令》 本自同根生，相煎何太急？ ——曹植《七步诗》

常用的修辞手法有哪些

修辞手法包括 比喻， 白描，比拟（又名比体，分为拟人、拟物），避复，变用，层递，衬垫（衬跌） ，衬托（反衬、陪衬），倒文，倒装，迭音，叠字复叠，顶真（又名顶针、联珠），对比，对偶（对仗、队仗、排偶），翻新，反复，反问，反语，仿词，仿化，飞白，分承（并提、合叙、合说）；复迭错综，复合偏义，共用，合说，呼告，互体，互文，换算，回环，回文，降用，借代，设问，歧谬，排比，拈连，摹绘，列锦，连及，夸张，警策，示现，双关，重言，重叠，指代，用典，引用，移用，须真，谐音，歇后，象征，镶嵌，析字，委婉，婉曲，通感（移觉、移就），跳脱，转文。共计63种。 扩展资料 部分介绍 1，设问 为了引起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。强烈情感。 作用引起注意，启发读者思考；使层次分明，结构紧凑；可以更好地描写人物的思想活动。 加强语气，突出了什么，表达作者某情感。 例句花儿为什么这样红？有它的物质基础。 2，反问 又称激问、反诘、诘问。用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定，用否定形式反问表肯定，只问不答，答案暗含在反问句中。 作用加强语气，发人深思，激发读者感情，加深读者印象，增强文中的气势和说服力。 加强语气，突出了什么，表达作者某情感。 我呢，难道没有该责备的地方么？ 3，举例 不入虎穴，焉得虎子 皮之不存，毛将焉附 塞翁失马，焉知非福 人非圣贤，孰能无过? 4，借代 不直接说出所要表达的人或事物，而是借用与它有密切相关的人或事物来代替。 借代种类特征代事物、具体代抽象、部分代全体、整体代部分。 作用突出事物的本质特征，增强语言的形象性，使文笔简洁精炼，语言富于变化和幽默感；引人联想，使表达收到形象突出、特点鲜明、具体生动的效果。 5，反语 用与本意相反的词语或句子表达本来的意，以说反话的方式加强表达效果。有的讽刺揭露，有的表示亲密友好的感情。 如（清国留学生）也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭，实在标致极了。（《藤野先生》） 6，联想 也同想象。作用使事物生动化 例如太阳出来了，地上好像上了火 升华主题，点明中心 例如河中的水流动着，城中的爱也流动着 7，通感 所谓通感，是利用诸种感觉相互交通的心理现象，以一种感觉来描述表现另一种感觉的修辞方式。 作用通感的运用可以收到令人回味无穷的效果，其表达作用是无可替代的。它能化抽象为形象，让读者更好地理解；它能由此及彼，勾起人们丰富的联想；它能不拘一格，行文活泼；它能准确表达，含意深远；它能充实诗文的意境，构成特殊的艺术美。 例如 “晨钟云外湿”（杜甫《夔州雨湿不得上岸作》）以“湿”字形容钟声，所闻之钟声，穿雨而来，穿云而去，故“湿”，触觉与听觉相互沟通。“善哉乎鼓琴，巍巍乎若高山，汤汤乎若流水”（《吕氏春秋·本味》）听琴声而知志在高山、流水，听觉与视觉相互沟通。 8，双关 利用词的多义及同音 （或音近） 条件，有意使语句有双重意义，言在此而意在彼，就是双关。 双关可使语言表达得含蓄、幽默，而且能加深语意，给人以深刻印象。 举例 风雨同舟　藕断丝连　立地成佛　乐在其中 1、意义双关利用词的同义，有意使语句具有双重意义叫做意义双关。【例】《红楼梦》中“将那三春看破，桃红柳绿待如何？把这韶华打灭，觅那清淡天和”。“三春”表面指暮春，内含元春、迎春、探春三人的境遇。 2、谐音双关利用词的同音，有意使语句具有双重意义叫谐音双关。【例】“道是无晴却有晴”中的“晴”表面上是晴天的晴，内含感情的“情”。 参考资料:百度百科---修辞手法

修辞手法有哪几种

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