三尺讲台育桃李,求歌颂老师的对联，半命题的！ 上联：三尺讲台＿

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上联三尺讲台…… 下联一支粉笔……

1、上联三尺讲台传道； 下联一支粉笔授经。 2、上联三尺讲台讲文理； 下联一支粉笔传古今。 3、上联三尺讲台站半辈，一身粉末； 下联一支粉笔写千言，两袖清风。 扩展资料 不管何类对联，使用何种形式，都必须具备以下特点 1、要字数相等，断句一致。除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相同，不多不少。 2、要平仄相合，音调和谐。传统习惯是「仄起平落」，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。 3、要词性相对，位置相同。一般称为「虚对虚，实对实」，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。 4、要内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。

补充对联..上 联:三尺讲台_下联:一支粉笔_

一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨，加上五脏六肺七嘴八舌九思十霜，教必有方，滴滴汗水诚滋桃李芳天下； 十卷诗赋九章勾股，八索文思七纬地理，连同六艺五经四书三字两雅一心，诲而不倦，点点心血勤育英才泽神州。

三尺讲台诲人不倦的下一句是什么？

　　1、这句话的下一句相当于是一副对联的下联，先解释上联的意思，上联意思是 　　老师站在三尺讲台上用自己的青春和智慧浇灌祖国的花朵，教育祖国的栋梁之才； 　　2、下联应该也是从教师的奉献角度来讲，所以应该是 　　两袖清风今生无悔。 　　3、所以整副对联就是 　　三尺讲台诲人不倦， 　　两袖清风今生无悔。 　　横批是教书育人

歌颂老师的对联 上联三尺讲台_____ 下联一支粉笔______

三尺讲台承载爱与责任，一支粉笔写就幸福人生。 骈文与律诗是对联的两大直接源头。对联在自身发展过程中，又吸收了古体诗、散文、词曲等的特点。因而对联所用句式，除了律诗句式、骈文句式外，还有古体诗句式、散文句式、仿词曲句式。 不同句式适用格律不同、宽严不同。其中律诗句式平仄要求最严，古体诗句式则除了对句末平仄有要求，其他位置平仄不拘。 扩展资料上联字数等于下联字数，长联中上下联各分句字数分别相等。有一种特殊情况，即上下联故意字数不等，如民国时某人讽袁世凯一联“袁世凯千古；中国人民万岁。”上联‘袁世凯’三个字和下联‘中国人民’四个字是“对不起”的，意思是袁世凯对不起中国人民。 对联中允许出现叠字或重字，叠字与重字是对联中常用的修辞手法，只是在重叠时要注意上下联相一致。如明代顾宪成题无锡东林书院联风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。 但对联中应尽量避免“异位重字”和“同位重字”。所谓异位重字，就是同一个字出现在上下联不同的位置。

把下面歌颂教师的对联补充完整。 上联三尺讲台 下联一支粉笔

三尺讲台演呕心沥血仁师不倦本性，一枝粉笔授冥思苦想拙徒求知疑心

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