草地夜行的主要内容,概括文章主要内容的方法？
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概括文章主要内容的方法
1、段意合并法。段落大意概括了一段的主要内容。把每段大意综合起来，加以概括，就是整篇文章的主要内容。这是最常用的方法。用这种方法要注意两点各段大意之间，有的要加上一些过渡词语，以便读起来通顺贯。要区分重点段落和非重点段落，做到有详有略，有的甚至可以舍去。 2、要素串连法。写人记事的文章，一般有时间、地点、人物、事件（包括起因、经过、结果）等基本要素。把这几个基本要素弄清了，用词语串连起来，就是文章的主要内容。如《飞夺泸定桥》就可以这样来概括主要内容。 3、问题概括法。作者写一篇文章，往往是围绕一个中心，抓住几个问题，按一定的顺序写的。读写一篇文章，可想一想，作者所要说明的是哪几个问题？把这几个问题概括起来，就是文章的主要内容。 4、标题追溯法。有些以内容命题的文章，可以根据标题去阅读，追溯文章的主要内容，这叫标题追溯法。如《伟大的友谊》一课，抓住标题便可追溯到主要内容。 5、内容借助法。这种方法，就是借肋文章中的句或段来方要内容。如《养花》一课，结尾的有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。了全文的主要内容。 扩展资料 概括文章主要内容，要阅读全文，确定本文是写人，记事，写景还是状物。 1、写人本文通过什么事，体现了某人什么样的品质，表达了作者对这个人怎样的思想感情？ 2、记事本文主要写谁在什么时候做了一件什么事，这件事对某个人的影响，或某人从这件事明白了什么道理？ 3、写景本文通过写某个地方的景物具有什么样的特征，表达了作者对某个地方的喜爱或赞美之情。 4、状物本文通过写某个物具有怎样的特征，表达了作者对某物的什么感情？ ，在认真阅读文章的基础上，给文章划分段落并概括各段段落大意，再把各段的段落大意按一定的顺序合并在一起，就是全文的主要内容。运用这种方法可以发展学生的逻辑思维，可以使学生懂得段与段之间的内在联系。 参考资料来源百度百科-主要内容
概括这篇文章的主要内容
主要内容:那一年我们兄妹三人都在读书，父亲病重，家里急需要钱。我去银行借钱，银行的老伯好心地将钱借给我，还给我鼓劲。后来我开始艰难地半工半读，在我受委屈的时候，守书摊的老头也给我鼓劲。大四的时候，弟弟妹妹都考上了大学，需要更多的钱，我又去银行借，可是老伯还是好心地做担保人，让我借了钱，还给我鼓劲。后来，我们一家还清了所有贷款，为了不辜负那些鼓励过我们的人，我们一定要好好挺着。
《往事》:这篇文章的主要内容。。“”
在《往事》中，通过姊弟们谈海、咏海这件生活琐事的回忆，运用了丰富的想象力塑造了海的女神妩媚、飘逸、威严的形象。 赞美了大海温柔而沉静、超绝而威严、神秘而有容、虚怀而广博的性格，进而启发人们培养大海的品性，号召大家做个“海化”的青年。 扩展资料 《往事》还包括了遥寄印度哲人泰戈尔、 “无限之生”的界线、力构小窗随笔、除夕的梦、十字架的园里、山中杂记——遥记小朋友、我们把春天吵醒了、生命从八十岁开始、当教师的快乐、施者比受者更为有福等内容。 冰心原名谢婉莹，福建省福州市长乐区人 ，中国民主促进会（民进）成员。中国诗人，现代作家、翻译家、儿童文学作家、社会活动家、散文家。笔名冰心取自“一片冰心在玉壶”。 1919年8月的《晨报》上，冰心发表了第一篇散文《二十一日听审的感想》和第一篇小说《两个家庭》。 1923年出国留学前后，开始陆续发表总名为《寄小读者》的通讯散文，成为中国儿童文学的奠基之作。在日本被东京大学聘为第一位外籍女讲师，讲授“中国新文学”课程，于1951年返回中国。
语文概括文章主要内容的方法有哪些
（1）课题填充法不少文章的题目就是内容的高度概括。，读懂题目字面上的意思，再根据文章内容把题目扩展成一句完整的话，接着在此基础上逐步进行修整，使表达更加全面，检查。 （2）段意合并法先清理文章脉络，再写出每段段意，接着根据文章内容分清主次。如果都是主要的，就把段意合并起来；如果有主有次，就取主要的，舍次要的。注意，合并时要对各段大意作修整——删重复的内容，综合相同的内容，检查。 （3）重点突出法有些文章重点部分十分突出，全文的主要内容就在其中。只要抓住重点部分的段意，再加上必要的补充、交代，就成了。（要检查） （4）语句摘录法有些文章结构上有总起句、句、过渡句，内容上有中心句。摘录这些概括性的语句，稍加改动，就成了。注意摘录中心句后，还需要串联或精简，检查。 （5）重点罗列法以叙事的文章为多，我们概括主要内容时可以先分解再综合，抓住“六要素”时间、地点、人物、起因、经过、结果。要注意把它们整理成表达通顺的话，检查。 扩展资料: 1、要素串连法。 写人记事的文章，一般有时间、地点、人物、事件（包括起因、经过、结果）等基本要素。把这几个基本要素弄清了，用词语串连起来，就是文章的主要内容。如《飞夺泸定桥》就可以这样来概括主要内容。 2、问题概括法。 作者写一篇文章，往往是围绕一个中心，抓住几个问题，按一定的顺序写的。如《穷人》一文，读后可以行先提出以下几个问题桑娜在等丈夫回来的时候，发生了什么事情？她是怎样做的？又是怎样想的？为什么她会这样想？丈夫回来以后，她又是怎么想的？一一回答这些问题，就是课文的主要内容。 3、标题追溯法。 有些以内容命题的文章，我们可以根据标题去阅读，追溯文章的主要内容，这叫标题追溯法。如《伟大的友谊》一课，我们抓住标题便可追溯到主要内容。 4、内容借助法。 这种方法，就是借肋文章中的句或段来方要内容。如《养花》一课，结尾的有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。了全文的主要内容。 参考资料:百度百科-主要内容
文章的主要内容怎么概括
概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。 工具原料 教育 文章 方法步骤 1 法一段意合并法。段落大意概括了一段的主要内容。把每段大意综合起来，加以概括，就是整篇文章的主要内容。 2 这是最常用的方法。用这种方法要注意两点1、各段大意之间，有的要加上一些过渡词语，以便读起来通顺贯。2、要区分重点段落和非重点段落，做到有详有略，有的甚至可以舍去。 3 法二要素串连法。写人记事的文章，一般有时间、地点、人物、事件（包括起因、经过、结果）等基本要素。把这几个基本要素弄清了，用词语串连起来，就是文章的主要内容。如《飞夺泸定桥》就可以这样来概括主要内容。 4 法三问题概括法。作者写一篇文章，往往是围绕一个中心，抓住几个问题，按一定的顺序写的。读写一篇文章，我们可想一想，作者所要说明的是哪几个问题？把这几个问题概括起来， 5 就是文章的主要内容。如《穷人》一文，读后可以行先提出以下几个问题桑娜在等丈夫回来的时候，发生了什么事情？她是怎样做的？又是怎样想的？为什么她会这样想？丈夫回来以后，她又是怎么想的？一一回答这些问题，就是课文的主要内容。 6 法四标题追溯法。有些以内容命题的文章，我们可以根据标题去阅读，追溯文章的主要内容，这叫“标题追溯法”。如《伟大的友谊》一课，我们抓住标题便可追溯到主要内容。 7 法五内容借助法。这种方法，就是借肋文章中的句或段来方要内容。如《养花》一课，结尾的“有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。”了全文的主要内容。
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