延时服务是什么意思?延时服务是什么意思?

生活常识 2023-05-07 16:30生活常识www.pifubingw.cn

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5+2课后服务是什么意思?

5+2课后服务意思是学校每周5天都要开展课后服务,每天至少开展2小时。 教育部要求,各地各校要从实际出发,“一校一案”制订完善课后服务具体实施方案,确保今年秋季开学后实现义务教育学校全覆盖,并努力实现有需要的学生全覆盖。 要求保证时间,推行课后服务“5+2”模式,即学校每周5天都要开展课后服务,每天至少开展2小时,结束时间要与当地正常下班时间相衔接。对家长接孩子还有困难的学生,应提供延时托管服务。 教育部明确,学校要结合办学特色、学生学习和成长需求,充分调动教师积极性和创造性,积极开发设置多种课后服务项目,切实增强吸引力和有效性。 介绍 教育部基础教育司司长吕玉刚现在一些地方探索大概分了两段式,一方面是指导学生认真完成作业,对有困难的学生要进行帮扶、答疑、辅导。 对学有余力的学生还要拓展他们的学习空间,开展科学探究的活动。一方面是要开展好丰富多彩的文艺、体育、劳动、阅读、兴趣小组和各种社团活动,最大努力满足学生的不同需求。

课后服务5+2是什么意思?

“5+2”即中小学阶段学校每周5天都要开展课后服务,每天至少开展2小时,结束时间要与当地正常下班时间相衔接。 随着社会的发展,家长上下班时间与学生上下学时间不一致的矛盾越来越突出,把学生托付给助学机构成了家长的无奈选择。为了彻底解决这一矛盾,国家教育部发布通知要求义务教育阶段的中小学全部今秋全面实行延时放学政策,让学生放学时间晚于当地家长下班的时间。 “5+2“模式下由于学生延时放学,老师们的工作时间也大幅增大,,教育主管部门也允许学校向参加课后服务的学生家长收取一定费用。 落实措施 以后中小学生的寒暑假不会再有学科辅导性质的补习班,就连周末也禁止所有的教培机构营业。在这样的政策压力下,很多教培机构面临危机,不少知名的辅导机构也纷纷抓紧转型。 在双减政策下,学生的作业量大大减少,寒暑假有了更多自由的时间,学习压力也将大幅降低。 在所有的教培机构寒暑假期不准营业的情况下,那些无关看管的学生家长也不必犯愁,各地中小学也将稳步推进寒暑期学生校内托管服务。

课后延时服务的利与弊是什么?

课后延时服务的利 一、减轻孩子的作业负担。 无论是老师,还是家长,都希望孩子能够有一个优异的成绩。因为这关系到老师的教学成绩,也关系到孩子是否能有出息。 ,孩子背负了双重的压力,不得不面临沉重的作业压力。虽然国家对于中小学生的作业量和每天作业所需时间作出了相应的规定,并没有得到很好的实施和监督。而课后延时服务的开展,可以改善这一个问题。 二、减轻孩子课外培训的压力。 家长们都希望孩子能够成龙成风,为此他们都不会不遗余力地给让孩子参加需要课外培训班,就是为了让孩子能够赢在起跑线上。这样做虽然有一定的效果,却会给孩子带来极大的压力,也会影响到孩子身心发展。 孩子每天奔波于学校和补习班之间,只会越来越累。而现在国家已经叫停了各种培训机构,再加上学校开始实施课后延时服务,这让学生在学校的时间增长,可以有效减少学生参加过多课外辅导而带来的压力。 三、减轻家庭经济负担。 我国目前实施九年义务教育,一方面是为了提升全体国民的知识文化水平,另一方面也可以减轻家庭在教育方面的经费负担。家长为了孩子有“出息”,会花费大量的金钱送孩子去参加各种培训。 课后延时服务的弊端 一、孩子在学校时间过长。 甚至接近十多个小时,担心孩子出现视力异常、脊柱发育异常等问题。例如我们孩子学校是要求早晨7:50到校,下午延时服务6:30放学,一天到晚都在学校里度过。 二、孩子缺少充足的户外活动时间。 有家长说,我们不给孩子报延时服务,是因为3:40放学把孩子接走后,可以先在户外玩上两个小时,锻炼身体、预防近视。而报了延时服务后,回家后天都快黑了。

课后延时服务是谁提出的

延时课是教育部推出的课后延时服务。教育部一般指中华人民共和国教育部,中华人民共和国教育部是中华人民共和国国务院主管教育事业和语言文字工作的国务院组成部门。 截至2017年7月,教育部设有19个内设司、局,“中国联合国教科文组织全国委员会秘书处”也设在其中。,教育部还直接管理15个教育类社会团体和组织。1985年至1998年教育部称作中华人民共和国国家教育委员会。 容易形成对比 虽然课后延时服务是自愿的,毕竟老师也是挣钱的,这就会让很多家长认为自己家孩子不参加课后延时服务会被区别对待。 并且也害怕老师会在课后延时服务的时候讲新知识,让没参加的孩子被越落越远,所以要是想要家长完全放心,教育部门应该在这个方面严抓保证老师的课后辅导质量和心理状态管理。

延时服务是什么意思?

为了能够满足家长们接送孩子的要求,还能缓解家长辅导孩子作业引发的矛盾,很多学校经过批准推出了延时服务。 课后延时服务不是简单地看着孩子写作业、进行一些简单的文体活动,而是要开放学校的各类资源,给学生提供更多的个性化选择。 不可回避的是这一措施也会无形中给学校和老师增加压力,增添负担。,为了确保服务的质量,我市相关部门要及时出台详细监督管理措施,定期或不定期对各校进行循环监察,确保这项民心工程能够真正实施到位。 鼓励学校与经过主管教育行政部门核准的法人、团体及组织签订协议,聘任部分体育、艺术、绘画、音乐等方面专业辅导人员到校内从事课后服务工作,或者发挥名师、家长义工、志愿者及家长引领作用,借力社区资源,以丰富的内容和温馨的服务温暖学生课后时光。

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