八级地震是什么概念？学习的意义是什么
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7级地震是个什么概念？
一级地震释放能量约是2.0×10^6焦耳，约是0.477千克TNT当量； 二级地震释放能量约是6.3×10^7焦耳，约是15千克TNT当量； 三级地震释放能量约是2.0×10^9焦耳，约是477千克TNT当量； 四级地震释放能量约是6.3×10^10焦耳，约是15吨TNT当量； 五级地震释放能量约是2.0×10^12焦耳，约是477吨TNT当量； 六级地震释放能量约是6.3×10^13焦耳，约是1.5万吨TNT当量； 七级地震释放能量约是2.0×10^15焦耳，约是47.7万吨TNT当量； 八级地震释放能量约是6.3×10^16焦耳，约是1500万吨TNT当量； 九级地震释放能量约是2.0×10^18焦耳，约是4.77亿吨TNT当量 来自于自学中医网。
地震等级是怎样计算?7.8级与8级相差大吗?
地震本身的大小，用震级表示，根据地震时释放的弹性波能量大小来确定震级，我国一般采用里氏震级。通常把小于2.5级的地震叫小地震,2.5-4.7级地震叫有感地震,大于4.7级地震称为破坏性地震。震级每相差1级，地震释放的能量相差约30倍。比如说，一个7级地震相当于30个6级地震，或相当于900个5级地震，震级相差0.1级,释放的能量平均相差1.4倍。 当某地发生一个较大的地震时，在一段时间内，往往会发生一系列的地震，其中最大的一个地震叫做主震，主震之前发生的地震叫前震，主震之后发生的地震叫余震。 地震具有一定的时空分布规律。从时间上看，地震有活跃期和平静期交替出现的周期性现象。从空间上看，地震的分布呈一定的带状，称地震带，主要集中在环太平洋和地中海—喜马拉雅两大地震带。太平洋地震带几乎集中了全世界80％以上的浅源地震（0千米～70千米），全部的中源（70千米～300千米）和深源地震，所释放的地震能量约占全部能量的80％。 地震时一定点地面震动强弱的程度叫地震烈度。我国将地震烈度分为12度。 震级与烈度，两者虽然都可反映地震的强弱，但含义并有一样。同一个地震，震级只有一个，但烈度却因地而异，不同的地方，烈度值不一样。例如，1990年2月10日，常熟-太仓发生了5.1级地震,有人说在苏州是4级,在无锡是3级,这是错的。无论在何处，只能说常熟-太仓发生了5.1级地震，但这次地震，在太仓的沙溪镇地震烈度是6度，在苏州地震烈度是4度，在无锡地震烈度是3度。 地震烈度是经常使用的一个名词。划分烈度有定性和定量标准。在中国地震烈度表上（见下表），对人的感觉、一般房屋震害程度和其他现象作了描述，可以作为确定烈度的基本依据
八级地震和九级地震有什么区别
一、能量释放不同 八级地震释放能量6.3×10^16 焦耳，约是1500万吨TNT当量；九级地震释放能量为2×10^18焦耳，约是4.77亿吨TNT当量，之间相差31.6倍。 二、破坏程度不一样 八级地震砖石墙部分破裂倒塌，树枝断落。九级地震是很严重的，地下水管破裂，地面出现裂缝，小建筑物倒塌等等。 三、发生频率不一样 八级地震比九级地震发生的频率，九级地址发生的次数明显少于八级地震。
楼房的八级抗震强度是什么意思，是能抵抗八级的地震没事吗？
楼房的八级抗震强度是指楼房的支柱能在八级地震下不断、不倒，而墙砖会倒，抗震的房屋都是支柱框架结构，并不能抵抗八级的地震没事。 地震烈度，国家主管部门根据地理、地质和历史资料，经科学勘查和验证，对中国主要城市和地区进行的抗震设防与地震分组的经验数值，是地域概念。 抗震设防类别分为甲、乙、丙、丁类建筑，全国大部分地区的房屋抗震设防烈度一般为8度。 扩展资料 地震震级与地震烈度是不同的概念。 地震烈度指某一地区地面和各类建筑物遭受一次地震影响破坏的强烈程度，衡量某次地震对一定地点影响程度的一种度量。 同一地震发生后，不同地区受地震影响的破坏程度不同，烈度也不同，受地震影响破坏越大的地区，烈度越高。判断烈度的大小，是根据人的感觉、家具及物品振动的情况、房屋及建筑物受破坏的程度以及地面出现的破坏现象等。 影响烈度的大小有下列因素地震等级、震源深度、震中距离、土壤和地质条件、建筑物的性能、震源机制、地貌和地下水等。 例如，在其它条件相同的情况下，震级越高，烈度也越大。地震烈度（例如麦加利地震烈度）是表示地震破坏程度的标度，与地震区域的各种条件有关，并非地震之绝对强度。 参考资料来源百度百科-抗震等级
什么是学习？
学习，是指通过阅读、听讲、思考、研究、实践等途径获得知识或技能的过程。学习分为狭义与广义两种 狭义通过阅读、听讲、研究、观察、理解、探索、实验、实践等手段获得知识或技能的过程，是一种使个体可以得到持续变化（知识和技能，方法与过程，情感与价值的改善和升华）的行为方式。 广义是人在生活过程中，通过获得经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的行为方式。 扩展资料有关于学习的名言警句 1、学如逆水行舟，不进则退。——《增广贤文》 2、学而不思则罔，思而不学则殆 。——孔子《论语》 3、学习知识要善于思考，思考，再思考。——爱因斯坦 4、学而不用则废，用而不学则滞；学用必须结合，二者缺一不可。——周海中 5、我们一定要给自己提出这样的任务第一，学习，第二是学习，第三还是学习。 ——列宁 6、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚 7、学习有如母亲一般慈爱，它用纯洁和温柔的欢乐来哺育孩子，如果向它要求额外的报酬，也许就是罪过。 ——巴尔扎克
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