反恐防暴小口诀？防暴维稳的教案！！

今天给各位分享反恐防暴小口诀的知识，其中也会对反恐防暴小口诀进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注皮肤病网，现在开始吧！

杜绝校园欺凌手抄报内容

内容主要由各个部分因怎么样应对校园欺凌组成。 学生 遇到校园欺凌事件时，一定不要被对方吓倒，要沉着冷静应对，想方设法先逃离，或者就近找老师报告。校园欺凌事件目击者要帮忙劝阻、制止。平时主动学习相关知识技能，增强自我保护能力。 政府 各地教育行政部门要明确校园欺凌防治工作机构和防治工作负责人，制定校园欺凌防治工作实施方案。，协调组织相关部门建立健全防治校园欺凌工作机制，推动相关部门及组织落实职责分工，加强协作，共同治理。 各地教育督导部门将学校开展校园欺凌防治工作情况纳入挂牌督导内容，监督指导学校围绕校园欺凌防治健全工作制度、开展专题教育、加强预防排查。 学校 落实日常管理，做到制度健全。学校要成立校园欺凌治理委员会，明确工作职责和工作方式；明确学校相关岗位教职工防治校园欺凌的工作职责和具体任务； 明确学生欺凌的早期预警和事中处理及事后干预的具体流程；在校规校纪中明确不同程度欺凌情形的处罚规定。 落实预防措施，做到防患未然。学校每学期至少开展一次校园欺凌专题教育，结合思想道德教育、法制教育、生命安全教育和心理健康教育，普及防治校园欺凌知识和反欺凌技能。 开展针对全体学生的防治校园欺凌专项调查，及时查找可能发生欺凌事件的苗头迹象或已经发生、正在发生的欺凌事件。 扩展资料 欺凌类型 1、典型欺凌者 霸道和冲动，倾向使用暴力欺压他人。比较自我中心，对受害同学缺少同情心。得到部分同辈的认同。行为上比起其他同学突出。家庭多为单亲家庭或是家庭教育不重视者。 2、被动欺凌者 看见欺凌者的暴力行为得逞，于是协助及附和欺凌者，有些藉此保护自己，免受欺凌。有些则是见欺凌过自己的被欺凌者的反击。看见欺凌者欺凌同学后，则嘲笑受害者无用。 对受害者影响 欺负同学会对同学构成心理问题，影响健康，甚至影响人格发展，危害同学的生命。 身心影响恐惧、消沉抑郁、创伤后遗症、忧虑、胃痛、吸毒、酗酒、自残、自杀，自己也成为欺凌者，可能是校园枪击案的原因之一。 其他影响常常缺席、对老师不恭敬。

预防校园欺凌手抄报 里面的内容怎么写

要先把一些校园欺凌的一些图片和文字说明，然后说清楚，这样的一个行为是犯法，会受到法律的制裁。

反恐防爆手抄报的内容有哪些?

一、识别恐怖袭击嫌疑人 实施恐怖袭击的嫌疑人脸上不会贴有标记，会有一些不同寻常的举止行为可以引起我们的警惕。例如 1、神情恐慌、言行异常者； 2、着装、携带物品与其身份明显不符，或与季节不协调者； 3、冒称熟人、假献殷勤者； 4、在检查过程中，催促检查或态度蛮横、不愿接受检查者； 5、频繁进出大型活动场所； 6、反复在警戒区附近出现； 7、疑似公安部门通报的嫌疑人员。 二、被恐怖分子劫持后的办法 1、保持冷静，不要反抗，相信政府； 2、不对视，不对话，趴在地上，动作要缓慢； 3、尽可能保留和隐藏自己的通讯工具，及时把手机改为静音，适时用短信等方式向警方110、求救，短信主要内容自己所在位置，人质人数，恐怖分子人数等； 4、注意观察恐怖分子人数，头领，便于事后提供证言； 5、在警方发起突击的瞬间，尽可能趴在地上，在警方掩护下脱离现场。 三、遇到枪击时选择掩蔽物的方法 1、掩蔽物最好处于自己与恐怖分子之间； 2、选择密度质地不易被穿透的掩蔽物。如墙体、立柱、大树干，汽车前部发动机及轮胎等；但木门、玻璃门、垃圾桶、灌木丛、花篮、柜台、场馆内座椅、汽车门和尾部等不能够挡住子弹，虽不能作为掩蔽体，但能够提供隐蔽作用，使恐怖分子在第一时间不能够发现你，为下一步逃生提供了时间； 3、选择能够挡住自己身体的掩蔽物。有些物体质地密度大，但体积过小，不足以完全挡住自己身体，就起不到掩蔽目的。如路灯杆、小树干、消防栓等。 4、选择形状易于隐藏身体，如立柱；不规则物体容易产生跳弹，掩蔽其后容易被跳弹伤及，如假山、观赏石等。 四、在公交车上遇到枪击方法 1、快速掩蔽。在公交车上遇到枪击时，迅速低头隐蔽于前排座椅后或蹲下、趴下，不要站立； 2、及时报警。拨打110报警几路车？哪一站？受到哪个方向的枪击，来自车外还是来自车内？是否有人受伤等； 3、择机下车。在情况不明时，不要下车；确定枪击方向后，下车沿着枪击相反方向，利用车体做掩护快速撤离； 4、自救互救。到达安全区后，及时检查是否受伤，发现受伤，及时实施自救互救； 5、事后协助。积极向警方提供现场信息，协助警方控制局面。 五、公共场所遇到枪击时选择掩蔽物的方法 1、掩蔽物最好处于自己与恐怖分子之间； 2、选择密度质地不易被穿透的掩蔽物。如墙体、立柱、大树干，汽车前部发动机及轮胎等；但木门、玻璃门、垃圾桶、灌木丛、花篮、柜台、场馆内座椅、汽车门和尾部等不能够挡住子弹，虽不能作为掩蔽体，但能够提供隐蔽作用，使恐怖分子在第一时间不能够发现你，为下一步逃生提供了时间； 3、选择能够挡住自己身体的掩蔽物。有些物体质地密度大，但体积过小，不足以完全挡住自己身体，就起不到掩蔽目的。如路灯杆、小树干、消防栓等。 4、选择形状易于隐藏身体，如立柱；不规则物体容易产生跳弹，掩蔽其后容易被跳弹伤及，如假山、观赏石等。 六、可能发生了化学恐怖袭击的情况 1、异常的气味。如大蒜味、辛辣味、苦杏仁味等； 2、异常的现象。如大量昆虫死亡、异常的烟雾、植物的异常变化等； 3、异常的感觉。一般情况下当人受到化学毒剂或化学毒物的侵害后，会出现不同程度的不适感觉。如恶心、胸闷、惊厥、皮疹等； 4、现场出现异常物品。如遗弃的防毒面具，桶、罐，装有液体的塑料袋等。 七、正确报警 1、保持镇静，不能因为恐慌影响了正常的判断； 2、判明自己目前是否面临危险，如有危险，做好个人防护，迅速离开危险区域或就地掩蔽； 3、报告最重要的内容，包括地点、时间、发生了什么事件、后果等。如枪击事件； 4、注意观察恐怖分子人数，头领，便于事后提供证言； 5、在警方发起突击的瞬间，尽可能趴在地上，在警方掩护下脱离现场。

反恐手抄报内容 反恐防暴手抄报宣传短语

1、讲和谐，促发展，反恐怖，反暴力。 2、反恐防暴，全民参与，平安石首，人人有责。 3、全民参与，让暴恐分子无处藏身，无路可逃。 4、依法打击暴力犯罪 坚决维护社会稳定 5、加强反恐防暴，维护社会稳定。 6、抓好反恐警示教育，挤压恐怖活动空间。 7、加强反恐防暴学习，共建安全和谐社会。 8、加强反恐演练，提高安全意识。 9、反恐维稳，警民一心。 10、反恐防恐，人人有责。

中班防暴安全教育教案暴徒来了怎么办

反恐防暴安全方案 作者营里镇中心幼儿园 　　 　　幼儿园是人群密集场所，幼儿园的安全稳定关系千家万户。为有效预防、及时控制和消除幼儿园重大突发事件的危害，保障师生身体健康与生命安全，维护幼儿园正常的保教保育秩序，特制定本方案。 　　 　　一、成立反恐防暴指挥领导小组 　　 　　组长郝桂凤 　　 　　副组长郝桂屾 　　 　　成员王桂秀 王明华 王娟 郝俊玲 　　 　　二、演练对象 　　 　　幼儿园全体教职工（特异体质的孩子不能参加本次演练。） 　　 　　三、演练时间年月日 　　 　　四、演练过程 　　 　　（一）歹徒在入园时欲进入园内，王淑祥、王淑海拦截，张克红、蒋玉青老师与歹徒进行周旋。郝桂凤立即组织现场人员，不惜一切代价建立警戒线，使犯罪分子无法靠近幼儿，防止事态扩大，拨打电话110，王伟兰立即关闭教学楼门厅大门、胡婷婷关闭楼东门、王伟关闭楼西门，各班主任将幼儿带入安全区域，关闭门窗，班主任稳定幼儿情绪，跟班教师手握武器，以防歹徒闯入。 　　 　　（二）歹徒在上课时欲进入园内，王淑祥、王淑海拦截，电话告知郝桂凤，郝桂凤拉响警报，拨打电话110，郝桂屾与歹徒进行周旋。王伟兰立即关闭教学楼门厅大门、胡婷婷关闭楼东门、王伟关闭楼西门，班主任将幼儿带入安全区域，关闭门窗，班主任稳定幼儿情绪，跟班教师手握武器，以防歹徒闯入。 　　 　　（三）歹徒在午睡时欲进入园内，王淑祥、王淑海拦截，电话告知www.jy135.com郝桂凤，郝桂凤拉响警报，拨打电话110，郝桂屾与歹徒进行周旋。王伟兰立即关闭教学楼门厅大门，值班教师关闭门窗，手握武器，以防歹徒闯入。 　　 　　（四）歹徒直冲一楼活动室，班主任立即将幼儿疏散至安全区域，王淑祥、王淑海将歹徒控制在活动室内，选派郝桂屾、张克红与犯罪嫌疑人周旋，对犯罪嫌疑人进行劝说，以拖延时间。各班主任稳定幼儿情绪，跟班教师手握武器，坚守岗位，以防歹徒闯入。 　　 　　二楼各班教室班主任及跟班教师将幼儿疏散至安全区域，班主任稳定幼儿情绪，跟班教师手握武器，坚守安全区域大门（门后），以防歹徒闯入。 　　 　　（五）歹徒经门厅进入教学楼，到达二楼某教室。 　　 　　一楼幼儿疏散至安全区域，二楼各班教室将幼儿疏散至安全区域，王淑祥、王淑海将歹徒控制在活动室内，选派郝桂屾、张克红与犯罪嫌疑人周旋，对犯罪嫌疑人进行劝说，以拖延时间。班主任稳定幼儿情绪，跟班教师手握武器，坚守安全区域大门（门后），以防歹徒闯入。 　　 　　各班到达指定安全区域，及时清点人数，向园领导报告人数情况。 　　 　　民警赶到，与保安一起制服歹徒。 　　 　　五、演练结束。

好了，本文到此结束，希望对大家有所帮助。