心算口诀表顺口溜,快心算加法口诀是什么？

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加减法心口算的口诀？

20以内加减法的口算 1、加法 20以内进位加法思维训练的方法很多点数法、接数法、凑十法，口决法，推导法、减补法等。 其中减补法 两个可以凑成10的数是互为补数，1和9，2和8，3和7等。都是互为补数。 方法是用第一个加数减去第二个加数的补数，再加上10 。比如9+4=13 思考方法第二个加数的补数是6；第一个加数9减去4的补数6得3；3加上10，得13。 即 9+4 = 9 - 6+10 = 3+10 = 13 2、减法 20以内退位减法是以20以内加法为基础的，方法有想加法计算减法、破十法、分解减法后连减法、记小数数到大数、推导法、加补法等。 重点介绍加补法 方法是用被减数个位上的数加上减数的补数，去掉十位上的“1”，比如13 - 4 = 9 思维方法被减数个位上的3不够减；减数4的补数是6；6加上被减数个位上的3，得9，去掉十位上的“1”。 二、两位数加减法口算 两位数加减法这里重点介绍减补法和加补法，我们规定两个和为100的数互为百补数。 1、加法 两位数加法有四种现象，即个位、十位都不进位的；个位进位十位不进位的；十位进位个位不进位的；个位十位都进位的。 (1)个位十位都不进位的两位数加法，用数的组成法直接相加。例34 + 52 = 30 + 50 + 4 + 2 = 86 (2)个位进位十位不进位的两位数加法， 思维方法是 一个加数十位上的数字加上另一个加数十位上的数字再加“1”，得十位上的数字，个位用一个加数个位上的数字减去另一个加数个位上数字的百补数，得个位上的数字。 例36+ 47 = 83 口算过程十位上的数字是3 + 4 + 1=8 个位上的数字是6 - 3（3是7的十补数）=3 或 7 - 4（4是6的十补数）=3 所以36+47十位数字是8，个位数字是3，等于83。 （3）十位进位个位不进位的两位数加法，思维方法是确定“百”位数字是“1”，然后用一个加数十位上的数字减去另一个加数十位上数字的十补数，得十位上的数字，个位上的数用数的组成法直接相加。 例83 + 64 = 147 口算过程百位是“1”. 十位数字是 8 - 4 = 4 或 6 - 2 = 4. 个位是 3 +4 = 7. 所以83 + 64百位数字是1，十位数字是4，个位数字是7，等于147 （4）个位十位都进位的两位数加法，思维方法是确定百位数字是“1”，然后用一个加数减去另一个加数的百补数，得十位和个位上的数字。 例86 + 59= 145 口算过程百位是“1”. 十位和个位上的数字用 86 - 41（59的百补数）=45 或 59 - 14（86的百补数） =45. 所以86+59百位是1，十位和个位是45，等于145.2 退位减法 两位数减法我们重点探讨退位减法。 （1）两位数减两位数， 思维方法是用被减数十位数字减去减数十位数字再减“1”，是差的十位数字，然后用被减数个位数字加上减数个位数字的十补数，是差的个位数字。 例83 - 26 = 57 口算过程十位数字是 8 - 2 -1 = 5 个位数字是 3+4（4是6的十补数）=7 所以 83-26十位数字是5，个位数字是7，等于57. （2）被减数是一百几十的退位减法，思维方法是确定百位是1-1=0 即这个数的差是几十几，然后用被减数十位和个位的数字加上减数十位和个位数字的百补数，就是差。例132 - 67 = 65 口算过程32+33（33是67的百补数）=65.

加减法心口算的口诀？

可以主要用图标的方式来进行教学记忆和推敲。从表上可以一目了然的发现数字与数字、得数与得数之间的规律。如图 1、10以内的加法表 2、10以内的减法表 3、20以内的加法表 4、20以内的减法表 除此之外还有一些从规律上入手的方法 1、分裂再凑整数加法； 比如；8+5＝13，先把“5”分裂成“2”和“3”；那么就是8+2+3＝10； 2、变整数再减去 比如，26+18＝44，把“18”变成“20－2”，那么就是26+20－2＝44； 3、错位数相加 比如，个位加十位得数是个位的； 51+15＝66；这样算5+1得6；1+5得6；两6合拼 72+27＝99；这样算7+2得9；2+7得9；两9合拼 63+36＝99；这样算6+3得9；3+6得9；两9合拼 52+25＝77；这样算5+2得7；2+5得7；两7合拼 4、减法心算 减凑整数再加上 比如；52－7＝45，这样算把“7”变成“10-3”；那么，52-10+3＝45； 5、错位数相减 十位数与个位数相减得差再乘以9 比如；83-38＝45；这样算，8-3＝5，5X9＝45； 6、多位数连续相减 比如，387－50－42－31＝264；先算容易的，387-50＝337，然后，再把42与31再加得73；然后，337-73，可以变成337-80+7＝264。 比如；97-79＝18，这样算，9-7＝2，2X9＝18； 如此类推。 一分钟速算口诀 任意两位数乘以任意两位数，只要魏式系数为“0”所得的积，一定是两项数中的尾乘尾所得的积为后积，头乘头（其中一项头加1的和）的积为前积，两积相邻所得的积。 ab×cd 魏式系数=（a-c)×d+(b+d-10)×c “头乘头，尾乘尾，合零为整，补余数。” 1.先求出魏式系数 2.头乘头（其中一项加一）为前积 （适应尾相加为10的数） 3.尾乘尾为后积。 4.两积相连，在十位数上加上魏式系数即可 。 常用速算口诀（三则） （一）十几与十几相乘 十几乘十几， 方法最容易， 保留十位加个位， 添零再加个位积 （二）十位数字相同、个位数字互补（和为10）的两位数相乘 十位同，个位补， 两数相乘要记住 十位加一乘十位， 个位之积紧相随。

求加法心算速算口诀或技巧

加法速算技巧 1、 不进位的加法算式（一定要先看清楚进不进位） 加法速算技巧 A 两位数加一位数先写上十位数，再接着写上个位数的和。 B 两位数加两位数先写十位数的和，再写个位数的和 C 多位数加多位数从高位起，依次写上相同位上的数的和 2、 进位加法算式（一定要观察是否进位） 加法速算技巧 进位加法的关键是向高一位进1，进1既然已经是一定的事情，可不可以先进1呢？观察好后可以从高位先算起。 A 两位数加一位数先写上十位数加1的和，再接着写个位数的和的个位数（用二十以内加法口诀） B 两位数加一位数先写上两位数凑成整十后的十位数，再写上一位数分出一个数后剩余的数。（即把一位数分开，帮两 位数凑十） 加法速算技巧 15+8= 过程15+5=20 先写2，8分出5后剩余3，再接着写3。 扩展资料 加法是完全一致的事物也就是同类事物的重复或累计，是数字运算的开始，不同类比如一个苹果+一个橘子其结果只能等于二个水果就存在分类与归类的关系。 减法是加法的逆运算；乘法是加法的特殊形式；除法是乘法的逆运算；乘方是乘法的简便形式；开方是乘方的逆运算；对数是在乘方的各项中寻找规律；由对数而发展出导数；然后是微分和积分。数字运算的发展，是更特殊的情况，更高度重复下的规律。 有许多二进制操作可以被视为对实数的加法运算的概括。 抽象代数领域集中关注这种广义的运算，它们也出现在集合理论和类别理论中。 抽象代数中的加法 矢量加法 在线性代数中，向量空间是一个代数结构，允许添加任何两个向量和缩放向量。 一个熟悉的向量空间是所有有序的实数对的集合；有序对（a，b）被解释为从欧几里德平面中的原点到平面中的点（a，b）的向量。 通过添加它们各自的坐标来获得两个向量的和 这种加法是经典力学的核心，其中向量被解释为力。 矩阵加法: 为相同大小的两个矩阵定义矩阵加法。 由A + B表示的两个m×n（发音为“m乘n”）的矩阵A和B的和是通过相加元素而计算的矩阵，例如 集合理论和类别理论中的加法 增加自然数的方法是在集合理论中添加序数和基数。这些给出了两个不同的概括，即自然数。与大多数加法操作不同，序数的加法是不可交换的。 ，增加基数是与不相交联合操作密切相关的交换操作。 在类别理论中，不相交加法被视为特殊情况，一般可能是所有加法概括中最为抽象的。 如直接总和和楔子总和，被命名为添加的联系。

幼儿加减法的心算口诀啊

用木棒或者圆或者平时的日常用品，比如碗筷、牙签，让他实际操作，一方面能够加强他对数学的兴趣，一方面可以加强他对加减法运算的巩固，只有让他理解了，他才能记得住，光死记硬背那些口诀是不管用的。先让他掌握十以内的加减法再去考虑让他掌握20以内的加减法。

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学习珠心算最佳年龄段是5-12岁，你现在可以培养孩子的兴趣，听口诀儿歌，用算盘做游戏摆图形，让孩子感觉算盘很神奇。切记不可多，多则反之。让孩子心里一直想着，主动去接触算盘，慢慢的孩子就喜欢了。只要孩子喜欢了就大功告成，等待孩子的就是丰硕的果实。这个过程中家长要做的就是不要急于求成，要积极配合孩子，抓准时机表扬和鼓励。不要否定和批评孩子，优点要放大，缺点正确引导，让孩子在快乐中玩好学好。 珠心算口诀百度可搜索到。

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