组织学习的内容包括三个方面,团的组织生活是对团员进行了什么的

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组织社会学具体讲的是什么啊，谁能简单的概括下

组织社会学 研究对象组织社会学以社会组织为研究对象。社会组织是由相互作用的个人或小群体构成的一种有特定目标的协作系统。社会组织的雏型产生于古代社会，它的普遍出现是与工业化和社会现代化相伴随的。自18世纪英国发生工业革命以来，具有特定目标和功能的社会组织逐渐介入人类社会生活的各个领域，成为社会生活的基本单位。社会组织数量增加、组织规模扩大，逐渐为人们所关注，并成为社会科学的研究对象。19世纪末、20世纪初形成了各种各样的组织理论。 社会组织理论早期的组织理论大体分为 3个学派:①管理学派，又分为古典管理学派和科学管理学派;②人际关系学派;③结构学派。它们都着重研究组织结构、组织管理、组织活动效率等，探讨的方向各异。组织社会学是在结构学派的基础上，吸收两个学派的研究成果发展起来的。 古典管理学派的代表人物是法国的H.法约尔。他认为，各种社会组织尽管目标不同，遇到的情况各异，但存在着结构与程序上的共同性。从这些共性中可以发现一些适用于各种组织的普遍的管理原则。法约尔以实践经验为基础，提出了14条管理原则，其中特别强调命令统一原则。命令统一原则是从公司的最高主管到工人之间，只采用单一的、直接的命令系统。与这种管理系统相对应的是直线式组织结构。设计这样的组织结构，必须考虑管理跨度和层次的问题。科学管理学派的代表人物是美国发明家、工程师F.W.泰勒。他探索了如何通过科学管理提高劳动生产率，提出职能化组织原理。管理者专司管理职能，其活动要以科学为基础，受规章制度的制约。管理的实施必须以职能式组织结构为基础。 人际关系学派源于早期的工业心理学研究，代表人物是美国社会学家G.E.梅奥。1927~1932年，梅奥等人在美国西方电器公司的霍桑工厂进行了一系列的观察和实验。通过试验，认识到组织成员的心理状态受人际关系的影响，而心理状态又影响人的行为，影响劳动生产率。他们发现，在社会组织中除了有目的地设计和建立的正式关系体系外，还存在着以感情、个人的实际作用等为基础的非正式关系体系。“霍桑试验”引起了研究者和管理者对组织中的人、人际关系、非正式结构的关注。 结构学派的代表人物首推德国社会学家M.韦伯。韦伯于1889年完成的博士论文《中世纪企业组织对历史的贡献》是第一部从社会学角度论述社会组织的论著。他对组织理论的最大贡献是对官僚制组织的分析。他在分析导致复杂的社会组织产生的历史因素的基础上,用理想型的方式叙述官僚制组织的特征。他区分了权威的三种类型，描述了三种不同的组织形态，认为“合理-合法的权威”存在于官僚制组织中。官僚制组织是现代社会中占主导地位的权威类型和组织形态。 现代对社会组织的研究基本沿着上述三个学派的研究方向发展。始自法约尔、泰勒等人的从管理的实际需要出发对社会组织的研究，逐步发展为管理科学;始自梅奥等人的对组织中的人的心理、行为、人际关系的研究，发展为行为科学的一个分支──组织行为学;韦伯从社会学角度对官僚制组织的分析，发展为组织社会学。1938年哈佛大学出版C.I.巴纳德的《经理的职能》一书，反映了对社会组织进行综合研究的趋势，是20世纪50年代以前唯一完整地、有系统地论述社会组织的理论性著作。书中指出为了阐明经营者的职能，必须阐明组织的本质，把人、人的行为作为分析对象。巴纳德第一个把组织称为一个系统，对社会组织进行了较全面的研究。 40年代中期以后，英、美等国众多的社会学家运用社会学的理论和方法，对社会组织进行研究，提出了各种理论见解，组织社会学逐渐发展为一门独立的社会学分支学科。美国社会学家T.帕森斯的结构功能主义对组织社会学的发展起了很大作用。他在1956年发表的《组织理论的社会学研究》一文中，阐述了社会组织是对更广泛的社会系统发挥某种功能的、为了实现特定目的而组织化的一种社会系统。组织本身是由各个子系统构成的，各子系统对组织来说也发挥着特定的功能。社会学中的其他理论，如交换理论(见社会交换论)、冲突理论等对组织理论的发展也起了重要作用。80年代以来，西方社会学家越来越注重对各种类型的社会组织的基本特性及相互关系进行比较研究和定量分析。 研究内容组织社会学主要研究:①组织目标。包括组织目标的构成、分类,组织目标的确立,组织目标与成员的价值观念的关系，组织目标的置换和承续等。②组织结构。包括组织结构的类型，组织正式结构与非正式结构各自的功能及相互关系。③组织过程。包括组织决策过程、管理过程、沟通过程等。④组织冲突。包括组织冲突的原因、类型，冲突的解决等。⑤组织与所使用的技术及其他环境因素的关系。⑥组织变迁与组织发展。包括变迁与发展的原因，发展的技术、过程等。 组织是现代社会的基本结构单位。人们利用各种组织把资源集中起来，从事政治、经济、文化等方面的社会活动。开展组织社会学的研究，有助于提高组织活动效益，正确理解和处理组织中的人际关系，更好地发挥人的作用，促进社会现代化。 http:book.douban.comsubject1085366 http:auction1.paipai.com8AC0BD18000000000401000033F056CA

组织社会学的历史发展脉络，及各阶段主要思想

组织社会学的历史发展脉络 早期的组织社会学是在研究官僚制组织的结构学派的基础上，吸收管理学派、人际关系学派的研究成果发展起来的。 现代对社会组织的研究基本沿着上述三个学派的研究方向发展。始自法约尔、泰勒等人的从管理的实际需要出发对社会组织的研究，逐步发展为管理科学；始自梅奥等人的对组织中的人的心理、行为、人际关系的研究，发展为行为科学的一个分支──组织行为学；韦伯从社会学角度对官僚制组织的分析，发展为组织社会学。 20世纪40年代中期以后，英、美等国众多的社会学家运用社会学的理论和方法，对社会组织进行研究，提出了各种理论见解，组织社会学逐渐发展为一门独立的社会学分支学科。 各阶段主要思想 早期阶段各种社会组织尽管目标不同，遇到的情况各异，但存在着结构与程序上的共同性。从这些共性中可以发现一些适用于各种组织的普遍的管理原则。他们还认为，“合理—合法的权威”存在于官僚制组织中。 发展阶段把组织称为一个系统，对社会组织进行了较全面的研究。阐明组织的本质，把人、人的行为作为分析对象。 成熟阶段阐述了社会组织是对更广泛的社会系统发挥某种功能的、为了实现特定目的而组织化的一种社会系统。组织本身是由各个子系统构成的，各子系统对组织来说也发挥着特定的功能。社会学中的出现了社会交换、冲突理论等组织理论。

组织社会学的介绍

组织社会学以社会组织为研究对象。社会组织是由相互作用的个人或小群体构成的一种有特定目标的协作系统。社会组织的雏型产生于古代社会，它的普遍出现是与工业化和社会现代化相伴随的。自18世纪英国发生工业革命以来，具有特定目标和功能的社会组织逐渐介入人类社会生活的各个领域，成为社会生活的基本单位。

团支部组织生活制度是什么

1、团的组织生活制度是，团员工作生活中应严格遵守和积极参与的基层团组织的有关制度。团组织生活是对团员进行思想教育的必要形式。 2、团的组织生活的内容学习讨论党的路线、方针、政策、国内外大事，如何做好本职工作，为地税建设作贡献；认真讨论青年群众的要求和意见，加强团员的群众观念，密切团组织与青年群众的关系；讨论解决团员在思想上、工作上、学习上、生活上的问题，开展批评与自我批评，表扬好人好事等。 3、团支部活动团支部活动主要围绕单位中心工作，结合上级团委工作思路，一般每两个月举行一次，由各支部自行安排（可视情况增加），可独立开展，也可联合其他支部共同开展。由支部书记总协调，支部委员负责具体实施。活动后及时报送资料，团委将定期评选优秀活动项目予以通报表扬。团支部开展活动情况将列为年度支部考核评比的重要内容。 扩展资料 团支部，是共青团工作和活动的基本单位，是团的最基层一级组织，它同广大团员青年有着最直接、最广泛的联系，是团的各项工作的显示终端。 企业、农村、机关、学校、科研院所、街道、人民解放军连队、人民武装警察部队中队和其他基层单位，团员在三人以上的，都应该建立团支部。 1、 与党中央保持高度一致，认真贯彻现阶段党的路线、方针、政策和上级党团组织的指导精神，团支部班子健全。 2、带领团员青年积极投身推进校风、学风和校园文化建设，为促进本校、本年级精神文明建设及学风建设，作出显著成绩。 3、 抓好团员教育，团员素质不断提高，年内团员无违反校纪行为，接受团委的年度考核在各支部前列。 4、 团支部工作正常，活动内容丰富，有较大的吸引力和凝聚力，团费收缴率达100%。 参考资料 百度百科-团支部

团活动的主要内容是什么？

　　团的活动的内容是非常丰富的，不间、不同地区、不同行业、不同支部，都可以有自己不同的活动内容。一般而言，团的活动内容大致可以分为以下七类 　　 一是教育活动。以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论学习和党的政策学习为中心，包括理论教育、形势政策教育、理想教育、道德教育、纪律教育、爱国主义和革命传统教育等在内的各种思想教育。 　　二是生产活动。以在各条战线的生产劳动中发挥各种突击作用作为内容，包括在本职岗位上创一流成绩和组成突击队完成急、难、新的突击任务、承包生产工程等。 　　三是科技活动。以学习科技知识，进行发明、技术革新为内容的活动，包括生产过程中的科技活动和非生产过程的科技活动。 　　四是公益活动。以绿化祖国、美化生活、服务人民、方便社会为宗旨的不计报酬的社会公益活动，也就是习惯上说的“学雷锋，做好事”活动。 　　五是组织活动。以团的组织建设和思想建设为主要内容的活动，包括发展组织、整顿组织和组织生活会等。组织活动不同于一般思想教育活动。 　　六是文娱活动。以文化娱乐为目的的活动，例如唱歌、跳舞、知识竞赛、读书、演讲、旅游、书法、绘画、集邮等，均属此类活动。 　　七是体育活动。就是组织青年因地制宜地开展体育活动，帮助青年增强体质。 　　4．怎样科学合理地确定活动内容？ 　　团的活动内容，应该既符合改革开放时期共青团工作的要求，又适应青年的特点。为了达到这一目的，团支部在确立活动内容时应注意把握好三个结合 　　一是把党的要求和照顾青年特点结合起来。共青团工作必须围绕党的中心工作，照顾青年特点，开展独立活动。这是团的性质所决定的。基层团支部开展活动时，要善于把党的要求和青年特点有机地结合起来，使团的活动既体现党的助手作用，又反映青年的利益和要求。 　　二是把受教育和起作用结合起来。共青团是青年学习共产主义的学校，这个性质决定了团组织开展的各项活动都应具有一定的教育性，这种教育应当是潜移默化、易于被人接受的。另一方面在开展活动中又要注意发挥青年的作用，显示出青年是经济建设主力军的巨大力量。只把青年看作被动的受教育客体，而看不到青年在社会政治、经济生活中的主力军作用是错误的。 　　三是把必要性和可行性结合起来。开展团的活动不是做表面文章，不应成为领导意图的点缀，而应从实际出发，既从有无必要考虑，又要充分估计到客观条件是否具备，可行性到底如何，二者不可偏废。

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