修改病句的方法,怎样修改病句？

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修改病句的方法和技巧中学

修改病句的方法有增、删、调、换，即增加字词、删去多余字词、调整字词顺序、更换字词。无论用哪种方法，修改病句都要遵循两条原则:一是保留原句基本意思不变，二是尽量少改。 【诀窍——“七不放过”】 从病句类型入手辨析病句，这是病句专题复习的惯用方法。,有些小技巧也不容忽视,它们在病句辨析时，也常常收到了好的效果。如下试举几例略作说明。 1.看到介词不放过。 介词使用不当,极易造成成分残缺、表意不明或不当。例如: ①经过老主任再三解释,才使他怒气逐渐平息,脸上勉强露出了一丝笑容。 (此例滥用介词“经过”,致使整个句子残缺主语) ②他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱存入银行。 (此例中“和”可作介词,也可作连词,它们分别表达两种不同的意思) ③他们在遇到困难的时候,并没有消沉,而是在大家的信任和关怀中得到了力量,树立了克服困难的信心。 (此例中介词短语“在……中”应改为“从……中”) 2.看到动词不放过。 读到一个句子,就应有意识地想想,这个句子中的动词能不能带宾语,能带什么样的宾语,动词和主语、宾语或修饰语能否搭配。例如: ①它每年的发电量,除了供给杭州使用外,还向上海、南京等地输送。 (此例中动词“输送”和主语“发电量”就不搭配) ②这样做会拖延培养人才的质量。 (此例中的动词“拖延”和宾语“质量”在意思上不能搭配,可改为“拖延时间”或“影响质量”) ③说到这儿,她又向我们哭泣起自己的往事来。 (此例中的“哭泣”为“不及物动词”,不能带宾语,可改为“哭诉”) 3.看到否定词不放过。 否定不当是否定句中常见的毛病,审读否定词时一定要注意含有否定意味的一类词语,如:禁止、切忌、杜绝、避免、缺乏等。例如: ①在激烈的市场竞争中,我们所缺乏的,一是勇气不足,二是谋略不当。 (此例前面已用了“缺乏”这一表否定意义的词语,后面“不足”和“不当”即为多余否定) ②近几年,王芳几乎无时无刻不忘搜集整理民歌,积累了大量资料。 (此例中“无时无刻不”表示双重否定,而“无时无刻不忘”即为误用了否定词) 4.看到两面词不放过 一个句子如果出现“能否”“是否”“有没有”“成败”“好坏”“优劣”之类的两面词,就应分析该句是否存在两面与一面不搭配的毛病。例如: ①要保证安全生产,机器质量的好坏,是重要条件。 ②我们能不能培养出“四有新人”,是关系到我党和国家前途命运的大事,也是教育战线的根本任务。 5.看到关联词语不放过。 ①无论干部和群众,毫不例外,都必须遵守社会主义法制。 (此例中“无论”后面不能接并列短语,只能带由选择性的连词“还是”或“或”组成的短语) (此例两分句主语相同,第一分句的关联词“不但”应放在主语之后) ③未来世界的竞争决不仅仅是科学技术的竞争,更是顶尖人才的竞争。 6.看到并列短语不放过。 句子中的并列成分在搭配方面很容易出现毛病。例如: ①大家怀着崇敬的心情,注视和倾听着这位英雄的报告。 ②人类在高科技领域取得了一系列的重大发现和进展) (此例的并列宾语“发现和进展”中只有“进展”能和谓语“取得”搭配) (此例的并列主语“质量和数量”中,只有“质量”一词能和动词“提高”搭配) 7.看到有表数量、范围或程度的词不放过。 句中表数量范围或程度的词常易与其他词语相矛盾。例如 (句中的“都”是指前面提到的各项,但前面的“平均”只能有一个数,故“都”与“平均”矛盾。句末的“90分以上”是约数,也与“平均”矛盾) (“减少”“下降”“贬值”都不能超过一倍,减少1倍就意味着把原数减完了）

修改病句的方法和技巧

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小学三年级修改病句的方法和技巧

一、成分残缺 句子的基本成分是主语、谓语，有的谓语不带着宾语，如果一句话里缺少其中之一，意思表达就不完整，不明确。就是成分残缺。 一般说来，成分残缺有三种情况 ①主语、谓语、宾语残缺； ②必要的修饰语残缺； ③关联词残缺。 方法对于毛病，我们只要按“谁干什么”或“什么怎么样”的格式去检查，就可以发现缺少什么成分。 例1.把这幅画用绳子挂在钉子上。（缺少主语） 例2.上课的时候，发言很积极。（ 缺少主语 ） 例3.同学们要校园环境的整洁。（缺少谓语 ） 例4.得了第一名。（ 缺少主语 ） 二、意思重复 重复啰嗦就是指一个句子中有两个或两个以上意思相近或相同的词出现使用。 例1.下课了，校园里顿时一下子沸腾了。 例2.老人和年青的青年都爱看体育节目 例3.漫山遍野到处开满了花。 三、用词不当 我们在说话写文章时，应恰当地选用词语，否则就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当，特别是近义词，关联词用错，造成病句。 例1.我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。 例2.我们把教室打扫得整整齐齐。 例3.人民的生活水平比过去增加了。

怎么修改病句？

答一、修改病句的方法 1、增——残缺的成分要增补上 2、删——重复多余的词语要删除 3、调——语序不当的要调整 4、换——搭配不当的词语要更换 二、病句类型 1、成分残缺是指一个句子缺少了应有的成分，影响了意思的表达。常见的是缺主语或宾语。 2、搭配不当是指一个句子的各个成分之间搭配不符合语言习惯。 3、语序不当是指句子语序错乱，造成病句。 4、句式杂糅两个句子糅合在一起，造成了句子不通顺的现象。 5、前后矛盾是指句子表述违背常理，造成前后矛盾的情况或者前后分句不对应的情况。 6、词语误用句子中词语感情色彩与句意不合而造成的病句，或关联词误用。

怎样修改病句？

先读一遍句子，通过语感感受一下这个句子是否通畅，如果不，那就可能意味着这个句子是病句。 看主干，缩句。看句子主干有无问题，主谓宾是否都有，是否搭配不当。 看语序，尤其是形容词的顺序问题。 看搭配，比如说可以提高能力，却不能养成能力；可以提高水平，却不能培养水平。 有关联词的复句，主语相同，关联词置于主语后；主语不同的句子，关联词置于主语前。

好了，本文到此结束，希望对大家有所帮助。