高考历史必背知识点,高中必修一历史必背知识点有哪些

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高考历史知识点

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高考历史必备知识点

龙图》是我国现存最古老的帛画；四川成都出土的战国青铜器“嵌错赏功宴乐铜壶”。壶身上的“水陆攻战图”，说明青铜器的装饰已由以前的图案发展为完整的画像。⑵音乐湖北随县曾侯乙墓出土的整套青铜编钟，是我国古代音乐艺术的瑰宝，说明春秋战国时期我国音乐已达到很高的水平。 五、科技①天文地理前613年，做了世界上最早的哈雷彗星的记录；历法已形成固定的系统，确立“十九年七闰”的原则；《甘石星经》是世界上最早的天文学著作。②物理《墨经》有大量的物理学知识。“光学八条”，反映了春秋战国时期我国物理学的重大成就。③医学扁鹊“脉学之宗”、“四诊法”是我国中医传统的诊病法。 第二单元 封建大一统时期——秦汉 考点一、秦朝的统治 一、秦的统一和多民族中央集权制度的建立 1、秦的统一 ⑴、统一的条件社会生产力不ZYB系列增压泵断提高，民族之间、地域之间、联系加强，为统一提供了必要的社会基础；长期的战争给人民生活带来了巨大的灾难，人民渴望统一；秦国变法比较彻底，国富兵强，实力超过了其他国家，具备了进行统一战争的条件。嬴政掌权后，广泛搜罗任用外来人才，部署统一全国的战略和策略。 ⑵、过程灭六国；统一越族地区；加强对西南地区的统治，为了解决军粮运输困难，开灵渠，沟通了湘水和离水，把长江流域和珠江流域连接起来；击匈奴，取得河套地区，修筑万里长城，形成中国历史上幅员空前辽阔的统一的多民族国家。 ⑶、意义秦的统一，结束了长期以来诸侯割据的局面，顺应了历史潮流，有利于人民的生活安定和社会生产的发展，符合当时各族人民的共同愿望。 ⑷、疆域秦的疆域最大时，东到大海，西到陇西，北到长城一带，南到南海。秦是我国历史上第一个统一的多民族的国家，也是世界上最早的统一的多民族的封建大国。从此，统一成为我国历史发展的主流，国家的统一是大势所趋，人心所向。秦王嬴政顺应历史发展潮流，完成统一大业，功不可没。 2、专制主义中央集权制度的建立 ①政治第一，确立皇权至高无上，规定皇帝拥有至高无上的权力凡行政、军事、经济等一切大权，均由皇帝总揽，一切军国大事都由皇帝一人裁决；皇帝制度为此后历代王朝所沿用。自秦至清末，延续了2100多年。第二，建立从中央到地方的官制和行政机构，在中央设“三公”及“九卿”。丞相帮助皇帝处理全国的政事；御史大夫执掌群臣奏章，下达皇帝诏令，兼理国家监察事务；太尉负责管理军事；九卿分掌朝廷和国家各项行政事务，分掌政要。在地方，废除分封制，推行郡县制。丞相、御史大夫、太尉和诸卿以及郡县长官，直接由皇帝任免；第三，颁布通行全国的秦律。秦律集中ZYB型系列渣油泵体现了地主阶级的意志，对后世封建律令制订很有影响。 ②经济第一，实行土地私有制，按亩纳税（封建土地私有制是地主阶级专政的经济基础。封建国家保护土地私有制，有利于社会生产的组织，保证国家的财政收入，维护地主阶级的利益。但加重了人民的地租、赋税负担）。第二，统一度量衡（改变了战国以来度量衡的混乱局面，便利了经济交往和发展）。第三，统一货币便利了商品的交换和物质交流，有利于商品经济的发展和国家的统一）。第四，统一车轨，修驰道（对交通运输业的发展有促进作用）。 ③文化第一，书同文（有利于统一多民族国家的形成和文化的发展）。第二，焚书坑儒，加强思想控制（有利于巩固国家的统一；但毁灭了文化典籍，极大地摧残了文化。）第三，以法为教，以吏为师。规定教育由官府举办，严禁私学，实行愚民政策。 ④作用加强了专制主义中央集权，有利于封建经济的进一步发展，对祖国疆域的初步奠定和巩固发展国家的统一，以及形成以华夏族为主体的中华民族，起了重要作用。 秦中央集权制的特点是皇帝通过直接任免中央和地方的官吏而掌握了人事大权。 二、秦末农民战争 ①原因秦朝的暴政（徭役繁重、刑罚严酷、赋税十分沉重、土地兼并严重）。 ②陈胜、吴广起义。时间公元前209年；起义地点大泽乡；提出口号“伐无道、诛暴秦”，“王侯将相，沥青拌合站增压泵宁有种乎!”政权建立在陈建张楚政权。 ③农民战争推翻秦朝陈胜被杀后，由刘邦、项羽等人领导的起义军继续进行反秦斗争。不久，赵高杀秦二世，另立子婴为秦王。前207年，刘邦军至咸阳附近，子婴投降，秦朝灭亡。 ③意义推翻了秦朝的统治，沉重打击了封建地主阶级，迫使后来汉初统治者采取一些休养生息的政策。大大削弱了奴隶制残余。他们的首创精神，为历代农民树立了榜样；他们高呼“王侯将相宁有种乎”?为汉初“布衣将相”局面的出现奠定了思想基础。 考点二、两汉政治经济制度 —、政治制度 1、刺史制度①汉武帝时实行的监察制度，全国分为13州，每州派一名刺史进行监察，没有固定的治所，级别不高，但巡察时代表中央，可监察诸侯王和地方高官。②东汉时监察权得到进一步加强，刺史有了固定治所，变成具有统郡职能的长官，开始掌握军队。 2、郡县制与封国制郡县制是沿用秦朝制度封国制的特点是分王国与侯国二级，王国与割据无异，侯国直属朝廷；解决汉武帝颁布“推恩令”及“附益之法”，解决诸侯王国问题。 3、察举制①西汉建立一整套选举人才的选官制度，包括察举、皇帝征召，其中察举是两汉最主要的选官途径；②东汉注重孝廉一科，先是乡党声望，后是注重门第族望，累世公卿形成和发展。 二、经济制度（编户齐民）编户齐民制度既是行政管理制度又是赋税制度。被正式编入政府户籍的自耕农、3GR三螺杆油泵佣工和雇农等被称为编户齐民，有独立身份，隶属地方政府，承担国家赋税、徭役、兵役等。 考点三、两汉的民族关系 一、西汉与匈奴的和战西汉时期，汉高祖和汉武帝在位期间，都与匈奴发生过战争。但和是主流。 1、匈奴的兴衰 ⑴．匈奴的社会状况与匈奴的强大①匈奴是我国北方重要的少数民族，以游牧为生，但农业、手工业也有所发展。②秦汉之际，冒顿单于统一了北方草原，占领河套地区，形成强盛的奴隶制国家。③我国北部第一次出现了农牧政权分立的局面，并时常发生两种文明的碰撞。 ⑵．汉与匈奴的相处——①、初对匈奴“和亲”西汉鉴于国力有限，不得不与匈奴“和亲”，并进行贸易往来。②、武帝对匈奴的战争；汉武帝时，西汉国力强盛起来．反击的准备已经完成；派卫青、霍去病率兵与匈奴进行了三次大战，基本解除了匈奴对北方边郡的威胁。③、昭君出塞。公元前33年，汉元帝将宫女王昭君作为公主，远嫁呼韩邪单于。昭君出塞，密切了汉匈的关系，互市兴旺起来，文化往来增多。 ⑶．东汉与匈奴的和战①匈奴的分裂；东汉初年，匈奴分裂为南北二部，南匈奴臣服于东汉，迁到河套、陕西、山西北部一带，同汉族人民杂居；北匈奴仍旧住在蒙古高原一带。②北匈奴经YCB系列圆弧齿轮泵常进攻东汉北部边郡，公元73年和89年，东汉先后派大将窦固、窦宪出击，大败北匈奴，解除了北匈奴对东汉和西域的威胁。 二、张骞、班超通西域 (1)、张骞通西域 ①西域的地理范围汉朝时，我国甘肃玉门关和阳关以西，葱岭以东，新疆天山南北等地区叫作西域。西汉时西域有乌孙、车师、鄯善等三十六国。 ②张骞通西域 ， 张骞两次出使西域。 目 的 时间 意 义 第一次 为了联络大月氏夹击匈奴，解除匈奴对西汉的威胁。 公元前 138年 张骞是西汉政府开辟西域道路的第一人，促成了欧亚几个文明的汇聚，司马迁将此行称为“凿空”，他的勇敢坚毅精神为后世景仰。 第二次 扩大西汉的影响，加强西域各地和中原的政治经济联系 公元前 119年 汉朝与西域各国建立起友好关系。 意义张骞通西域加强了汉朝同西域经济文化的交流，天山南北地区第一次与内地联成一体。西域的一些物产（葡萄、石榴、苜蓿、胡豆、胡麻、胡瓜、胡桃等）输入内地，汉族人民的丝织品、铁器以及铸铁和井渠法也传入西域。从此，中国通往西亚和欧洲的通商关系开始发展起来。 ③西域都护的设置公元前60年西汉设西域都护，管理西域军事、政治，保护商旅往来。。西域都护的设置，标志着西域开始正式归属中央政权。 ⑵、班超经营西域①王莽统治时期，西域与内地的联系中断，匈奴势力乘虚而入。②公元73年，窦固击败北匈奴之后，汉明帝派班超经营西域，加强了对西域的管辖。③班超帮助西域各族摆脱了匈奴的束缚和奴役，密切了西域和内地的联系。 三、两汉与西南夷百越的关系 (1)两汉与西南夷①西南夷是汉朝对我国西南地区数十个少数民族的统称；②汉武帝时先后在西南夷地区设郡；在滇池地区设郡，武帝赐“滇王之印”，这是我国现在发现的最早管理云南地区的实YCB齿轮泵物证据；③东汉初西南夷重新并入汉朝版图。 (2)两汉与百越①百越是汉朝对华东、华南地区越人的总称；②汉武帝在南越设南海九郡，进行有效的管辖。 考点四、两汉时期的对外关系

高考历史必背知识点

第一部分古代史 中国古代史各时期知识点总汇 商 西周 政治制度宗法制（嫡长子继承制）、分封制 商周青铜器（司母戊鼎、四羊方尊） 文字甲骨文→金文 春秋战国 耕作方式刀耕火种→春秋战国开始使用铁犁牛耕 春秋晚期人工冶炼铁器 儒家诞生孔子创立（仁、礼、《论语》）；孟子（仁政）；荀子 道家老子（道是万物之源、辩证法、无为而治）；庄子 墨家墨子（兼爱、非攻、尚贤） 法家韩非（法治、君主专制中央集权） 百家争鸣中国封建文化的基础和源头，中国历史上的第一次思想解放运动 战国时，秦国李冰主持修建都江堰 战国时期出现指南针（“司南”） 《诗经》我国最早的一部诗歌总集；屈原楚辞（《离骚》） 秦朝 专制主义中央集权制度形成皇帝制、三公九卿制、郡县制 汉朝 汉武帝频繁更换丞相，设立“中朝”（“内朝”）；设立刺史制度 儒学成为正统为加强中央集权，汉武帝采纳董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”建议 冶铁开始使用煤炭做燃料 丝织业西汉丝绸之路 造纸术的发明（西汉发明，东汉蔡伦改进） 汉赋 魏晋南北朝 “书圣”王羲之（草书、行书） 隋朝 唐朝 为分割相权加强皇权，确立三省六部制（中书省、门下省、尚书省；吏户礼兵刑工） 唐朝越窑青瓷、邢窑白瓷 雕版印刷术（《金刚经》最早有明确刊印日期） 唐朝末年火药用于军事 颜真卿、柳公权（楷书） 唐诗 两宋 为分散宰相权力，设立“参知政事”（副宰相） 儒学发展为理学，宋明理学两大派程朱理学；陆王心学 瓷器景德镇 “市”突破时间和空间限制 北宋毕升发明活字印刷术；指南针应用于航海 苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄（行书） 宋词 元朝 地方设行省（即行中书省） 元曲关汉卿《窦娥冤》 明朝 明太祖废丞相，宰相制度结束，明成祖设立内阁，专制主义加强 明朝中后期商品经济发展→出现资本主义萌芽 商帮出现（晋商、徽商，会馆产生） 明清时期实行“海禁”禁止国人出海贸易、限制外商来华贸易的法令 批判封建专制的民主思想家李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之 清朝 雍正帝设立军机处专制主义达到顶峰 京剧四大徽班进京，汉调和徽剧融合形成京剧 明清小说（《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《红楼梦》） 专题一中国古代的政治制度 西周 宗法制（嫡长子继承制）、分封制 秦朝 皇帝制、郡县制、三公九卿制。专制主义中央集权制度形成 汉朝 汉武帝频繁更换丞相，设立“中朝”（“内朝”）；设立刺史制度 隋唐 为分割相权加强皇权，确立三省六部制（中书省、门下省、尚书省；吏户礼兵刑工） 北宋 为分散宰相权力，设立“参知政事”（副宰相） 元朝 行省制度 明朝 废丞相，设立内阁 清朝 设立军机处专制主义达到顶峰 两大矛盾中央集权与地方分权、皇权与相权的矛盾和斗争。但君主与中央占主导地位。 影 响有利于防止分裂、维护国家统一稳定，有利于促进经济和文化的发展；但容易产生暴政、腐败；实行思想文化专制；后期严重阻碍了资本主义萌芽和社会发展。 专题二古代中国经济 农业 耕作方式刀耕火种→春秋战国铁犁牛耕 土地制度土地国有制（商周井田制、北魏和唐均田制）、地主土地私有制（为主）、自耕农土地私有制 手工业 格局官营、私营、家庭手工业，官营为主 冶炼业商周青铜器（司母戊鼎、四羊方尊）；春秋晚期人工冶炼铁器；汉代冶铁开始使用煤炭做燃料 丝织业西汉丝绸之路 制瓷业中国最早；唐朝越窑青瓷、邢窑白瓷；宋朝景德镇 商业 秦代商品买卖明码标价 汉代“市”有专门管理机构 六朝“草市”形成 唐代“夜市”繁荣 宋代“市”突破时间和空间限制 明清商帮（徽商、晋商） 萌芽 明朝中后期商品经济发展→出现资本主义萌芽，但受到封建制度束缚 重农抑商 中国古代传统经济政策。重视保护农业。从身份上贬低商人的社会地位，限制商人经营范围，对商业征收重税 都严重阻碍资本主义萌芽、商品经济发展和社会进步 海禁 明清时期禁止国人出海贸易、限制外商来华贸易的法令， 专题三古代中国传统文化主流思想的演变 春秋战国 百家争鸣 儒家孔子（仁、礼）；孟子（仁政）；荀子 道家老子（道是万物之源、辩证法、无为而治），庄子（齐物，逍遥） 墨家墨子（兼爱、非攻、尚贤） 法家韩非（法治、君主专制中央集权）→秦最重视 百家争鸣中国封建文化的基础和源头，中国历史上的第一次思想解放运动 汉代儒学 为了加强中央集权，汉武帝采纳董仲舒的“罢黜百家，独尊儒术”，外儒内法 影响儒学开始成为正统思想 宋明理学 程朱理学（程颢、程颐、朱熹）“存天理，灭人欲” 陆王心学（陆九渊、王守仁）“心即理也” 明清儒学 李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之民主思想批判封建专制和封建思想（宋明理学） 专题四古代中国的科学技术和文学艺术 科技成就 四大发明造纸术（西汉发明，东汉蔡伦改进） 火药（唐朝末年用于军事） 雕版印刷术（唐朝《金刚经》）活字印刷术（北宋毕升发明） 指南针 汉字书画 汉字甲骨文→金文→篆书→隶书→楷书→行书、草书 书法（东晋）“书圣”王羲之（草书、行书）；（唐）颜真卿、柳公权（楷书）；（北宋）苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄（行书） 绘画人物画、山水画、花鸟画三大画科；北宋以后文人画占主流 文学成就 《诗经》我国最早的一部诗歌总集 屈原楚辞，代表作《离骚》 汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说 京剧 京剧乾隆年间，四大徽班进京，汉调和徽剧融合形成京剧 专题五古代希腊罗马的政治制度 雅典 民主 梭伦改革为雅典民主制奠定了基础 克利斯提尼改革实行“陶片放逐法”，打击反民主势力。标志雅典民主政治确立 伯里克利改革公民大会保障民主，雅典民主制顶峰时期——“黄金时代” 特点人民主权和轮番而治；少数人的民主（男性公民）；直接民主 机构公民大会（最高权力机关）、五百人会议和陪审法庭 罗马法 《十二铜表法》罗马的第一部成文法和罗马的基本法 公民法；万民法；自然法 罗马法是古代世界内容最丰富、体系最完善、对后世影响最广泛古代法律

高考历史二轮复习

1. 学习历史有阶段性.等你上了高三你会发现,高三的历史学习和高一高二很不同,它是一个高度概括和整合,反复巩固的过程,这就要求你在高一高二有很扎实的基础和历史基本功.不必苛求知识的深度,但要注重追求知识的广度.你会发现语文水平的高低和课外知识的丰富程度对历史学习有很大的影响,所以我建议你多读一些课外历史书籍,注重古文能力和语感的培养,建立自己的一套历史观和世界观.这些东西对你的影响可能不会马上体现在分数上,但上了高三以后你会发现它们太重要了. 2. 抓住课堂.要说实在的东西,课堂是很实在的.我们文科和理科不同,很多聪明的理科生不听课是可以照样考好的,一个历史生如果不听课他一定什么成绩都别想拿到.听课也有听课的方法,我认为课前预习是很重要的,你可以在预习的过程中把你理解的这一课的知识框架和系统大致构建出来,充分去领会书上每一个部分、每一个框题是为了说明什么;然后在听课的过程中就可以有的放矢地在原有的基础上调整你的思路和框架,形成一份完整的听课笔记,课后再和参考书上的知识重点、知识框架进行对比补充,拓展自己的思路. 3. 充分利用老师.每一个历史老师对历史应该都有自己深刻的理解,无论如何他们也是从高考走来的,多年从事历史教学,一定有独到的经验.你可以主动地和老师交流你对历史问题的观点,从老师的回应中吸取有教益的东西. 4. 史实问题和思维问题--两大关键.你会发现我们做历史题,做来做去无非就是考察两个问题:要么是史实,要么是思维.史实问题通常就要考你的记忆来实现,比如说法国大革命什么时候爆发的,新文化运动的代表人物是哪些,十一届三中全会的内容是什么,这些都是不容更改的史实,你必须非常熟悉和了解,这就是平时不断积累和记忆的过程.记忆史实其实并不是什么痛苦的过程,最重要是对学习历史抱有激情和信念,你会发现一切都不难,就像你不会忘记家里的门牌号和好朋友的电话号码一样简单,你还可以编一些顺口溜来记忆史实,比如说我就是用工程队三个字来记忆中共一大的局限性的:工-关注工人阶级,忽略了广大农民;程(城)-把城市作为重心,不符合中国国情;队(对)-斗争对象指向资产阶级是错误的.思维问题考察的是你对历史事件或人物的理解,比如说我们见到的根本原因,主要原因,直接原因,导火索这样的问题就属于考察思维的范畴.这些问题通常是选择题里比较难的部分,但其实也有一定的规律和方法.你会发现,,根本原因通常是经济基础(生产力发展)或者本质矛盾(阶级矛盾尖锐),根本原因都会看起来和该历史事件关系并不明显;直接原因通常是经过一步推理而不用深入分析就直接得到的原因,和事件的关联性非常强;导火索通常都是一个偶然性很大的事件,不是出于社会和历史发展必然,比如五四的导火索是巴黎和会外交失败,英国资产阶级革命的导火索是国王召开议会企图征税等等.主要原因是最难的,有时它是直接原因,有时是根本原因,这就要求你深入探究事物的内部逻辑,通过对比来决定在历史发展过程中哪一个因素才是对事情起决定性作用的.思维的锻炼要靠大量做题和有效来实现,这一点也是积累的过程,上了高三以后老师也会经常给你一些提示,注意吸收,一定会有提高. 5. 掌握一套既定的分析处理问题的方法.历史学习里面其实有很多约定俗成的东西,很多概念我都可以用三条或两条来,比如说了解一个事件我们通常是从背景(原因),内容(经过),影响和意义(结果)来记忆,分析问题我们总是有政治,经济,文化三个维度来思考,分析背景时我们会分国内环境,国际环境来进行,评价意义时我们有正面(积极)和负面(消极)两个方面...诸如此类,举不胜举.你在答大题时就会轻松地发现这些既定的思路可以迅速帮助你理解题目和入手分析,至于这些既定的方法你可以自己在学习中很容易地提炼出来,或者我建议你可以看(貌似是湖南大学出版的)一部分谈到的一些学习历史的思维和方法,都非常实在和具体! 6. 宏观地学习历史,自己要在心里有一幅完整的知识网络图.很多同学可能会觉得历史很烦琐,细节很多,有没有什么主线可以把它们串起来?有!你可以适当地进行发散思维,把历史事件串成完整的知识体系(不受课本的限制),比如说把一整个时代的政治、经济和文化整合在一起进行全面理解和思考,这样一来你会发现你的历史知识非常有条理,不光可以从宏观上解答很大的问题,也可以随便拿出一个部分进行微观细致的分析,这就达到了很高的境界,可以说绝学无忧了.比如说在我脑海里,整个历史是由中国史和外国史构成的,中国史里又分古代史、近代史和现代史,近代史分为旧民主主义革命时期和新民主主义革命时期;旧民主主义革命这一阶段整体由四次大型侵华战争(鸦片战争,二次鸦片战争,甲午战争,八国联军侵华)和三次中国人民的反抗(太平天国运动,义和团运动和辛亥革命)组成,期间经济方面的显著特点是自然经济开始阶梯,半殖民地半封建社会的经济形态形成以及民族资本主义的诞生和发展;思想文化方面出现了向西方学习的思潮(地主阶级抵抗派,地主阶级洋务派,资产阶级维新派,资产阶级革命派,激进的民主主义者)和实践(洋务运动,维新变法,三民主义,新文化运动),历经四次大型论战(洋务派与顽固派,维新派与守旧派,革命派与保皇派,问题与主义)...历史的每一个阶段都可以被我这样拿出来进行全面的分析和理解,再细到每一个事件和人物都是如此,所以这应该是你努力的目标和方向. 好了,就谈这么多吧.其实我觉得,应该听好每一节课,不要带着功利心去学,而要把历史当成一种爱好和志向,把基本功练扎实,有非常优秀的老师领着你走,一点都不用担心.

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