虽有嘉肴翻译,虽有佳肴翻译
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虽有嘉肴的翻译和原文
原文 《虽有嘉肴》——《礼记》 虽有佳肴，弗食，不知其旨也。虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰教学相长也。 译文 即使有美味佳肴，不去品尝，就不知道它的味道鲜美；即使有最好的方法，不去学习，就不知道它的益处。所以学习以后就会知道不足，教学以后就会知道困难。知道不足，然后就能反过来要求自己；知道困难，然后就能自强不息。所以说教学与学习互相促进。《尚书·兑命》说“教育别人，能收到一半的学习效果。”说的就是这个意思。 。。望采纳。。
《虽有嘉肴》的翻译意思
译文 即使有美味的菜，不去品尝，就不知道它的味道的甘美。即使有最好的道理，不去学习，就不知道它的好处。 以学习之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己理解不了的地方。知道了自己的不足，然后才能自我反省； 知道了自己不懂的地方，然后才能勉励自己。所以说教和学是相互促进的。《尚书·兑命》里说“教人是学习的一半。”大概说的就是这个道理吧？ 原文 《虽有嘉肴》 【作者】戴圣（相传） 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。 知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰教学相长也。《兑命》曰“学学半。”其此之谓乎？ 扩展资料 作品解读 看了这段文学，很容易让我们想起毛泽东在《实践论》当中说的一段话“你要知道梨子的滋味，你就得变个梨子，亲口吃一吃。”从这里可以看出儒家思想的一大特点非常重视实践，要求把明白了的道理付诸于行动，通过行动来证明道理是好的。 进行实践必须抱着现实主义的实事求是的态度，以清醒冷静的态度面对现实，是一就是一，绝不说是二。即使错了，也要敢于承认，使言行合一，理论和实际联系在一起，反对空头理论。这样就有了“学然后知不足，教然后知困”这种自然的结论。 学习本身是一种实践活动，必须用实事求是的态度来对待，而不能掺杂使假或者骄傲浮躁。正如毛泽东所说的，“骄傲使人落后，虚心使人进步。”另一方面，教和学是相互促进的，二者相辅相成。这样来看问题，同样也是现实的和实际的。 参考资料: 百度百科---虽有佳肴
虽有佳肴翻译
原文 《虽有嘉肴》——《礼记》 虽有佳肴，弗食，不知其旨也。虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰教学相长也。 译文 即使有美味佳肴，不去品尝，就不知道它的味道鲜美；即使有最好的方法，不去学习，就不知道它的益处。所以学习以后就会知道不足，教学以后就会知道困难。知道不足，然后就能反过来要求自己；知道困难，然后就能自强不息。所以说教学与学习互相促进。《尚书·兑命》说“教育别人，能收到一半的学习效果。”说的就是这个意思。 。。望采纳。。
《虽有嘉肴》的翻译意思
译文 即使有美味的菜，不去品尝，就不知道它的味道的甘美。即使有最好的道理，不去学习，就不知道它的好处。 以学习之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己理解不了的地方。知道了自己的不足，然后才能自我反省； 知道了自己不懂的地方，然后才能勉励自己。所以说教和学是相互促进的。《尚书·兑命》里说“教人是学习的一半。”大概说的就是这个道理吧？ 原文 《虽有嘉肴》 【作者】戴圣（相传） 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。 知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰教学相长也。《兑命》曰“学学半。”其此之谓乎？ 扩展资料 作品解读 看了这段文学，很容易让我们想起毛泽东在《实践论》当中说的一段话“你要知道梨子的滋味，你就得变个梨子，亲口吃一吃。”从这里可以看出儒家思想的一大特点非常重视实践，要求把明白了的道理付诸于行动，通过行动来证明道理是好的。 进行实践必须抱着现实主义的实事求是的态度，以清醒冷静的态度面对现实，是一就是一，绝不说是二。即使错了，也要敢于承认，使言行合一，理论和实际联系在一起，反对空头理论。这样就有了“学然后知不足，教然后知困”这种自然的结论。 学习本身是一种实践活动，必须用实事求是的态度来对待，而不能掺杂使假或者骄傲浮躁。正如毛泽东所说的，“骄傲使人落后，虚心使人进步。”另一方面，教和学是相互促进的，二者相辅相成。这样来看问题，同样也是现实的和实际的。 参考资料: 百度百科---虽有佳肴
虽有嘉肴的翻译和原文
原文 《虽有嘉肴》——《礼记》 虽有佳肴，弗食，不知其旨也。虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰教学相长也。 译文 即使有美味佳肴，不去品尝，就不知道它的味道鲜美；即使有最好的方法，不去学习，就不知道它的益处。所以学习以后就会知道不足，教学以后就会知道困难。知道不足，然后就能反过来要求自己；知道困难，然后就能自强不息。所以说教学与学习互相促进。《尚书·兑命》说“教育别人，能收到一半的学习效果。”说的就是这个意思。 。。望采纳。。
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