青取之于蓝而青于蓝道理,青取之于蓝而青于蓝冰水为之而寒于水的

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青,取之于蓝而青于蓝 的 于 什么意思啊?

“取之于蓝”中于的意思是从；“青于蓝”于的意思是比。 出处荀子《劝学》 选段青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，以为轮，其曲中规。 译文靛青，是从蓝草里提取的，却比蓝草的颜色更青；冰，是水凝结而成的，却比水更寒冷。木材笔直，合乎墨线，(用火萃取）使它弯曲成车轮，（那么）木材的弯度（就）合乎（圆到）如圆规画的一般的标准了。 文本解读 《劝学》作为《荀子》的开篇之作，是一篇论述学习的重要意义，劝导人们以正确的目的、态度和方法去学习的散文。文章以朴素的唯物主义为理论基础，旁征博引，娓娓说理，反映了先秦儒家在教育方面的某些正确观点，也体现了作为先秦诸子思想集大成者的荀子文章的艺术风格。 文章开首，连用“青，取之于蓝，而青于蓝”“冰，水为之，而寒于水”“木受绳则直”“金就砺则利”等四个比喻，从不同的角度和侧面来阐述“学不可以已”的道理，堪称雄辩奇才，口若悬河，滔滔不绝，收到了先声夺人的强烈效果。

“青，取之于蓝而青于蓝;冰，水为之而寒于水”是什么意思？

[原文]1.2.1青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。[翻译]靛青是从蓝草里提取的，可是比蓝草的颜色更深；冰是水凝结而成的，却比水还要寒冷。

青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水的翻译

“青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水”的意思是“靛青是从蓝草里提取的，可是比蓝草的颜色更深；冰是水凝结而成的，却比水还要寒冷”。青，靛青，一种染料。蓝，蓼蓝，一年生草本植物，叶子含蓝汁，可以做蓝色染料。 选自《荀子》中的《劝学篇》，较系统地论述了学习的理论和方法，分别从学习的重要性、学习的态度以及学习的内容和方法等方面，全面而深刻地论说了有关学习的问题。 扩展资料 以“青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水”，来比喻任何人通过发愤学习，都能进步，今日之我可以胜过昨日之我，学生也可以超过老师。这两个比喻，使学习的人受到很大的启发和鼓舞。不过，要能“青于蓝”“寒于水”，决不是“今日学，明日辍”所能办到的，必须不断地学，也就是说“学不可以已”。 荀子以亲身的体验，通过“终日思”与“须臾学”的对比，强调空想不如学习。而这个与空想相对的“学”字，不言而喻，也就是指利用外界事物，向实际学习。这种对于学习的见解，也是荀子基于他的认识论提出来的。荀子否认孟子所说的人有天生的“良知”“良能”，他强调从外界实际事物中学习。他在这里提出的“学”的概念，就具有唯物主义因素。 参考资料来源百度百科-劝学

青，取之于蓝而青于蓝;冰，水为之而寒于水.是什么意思

青，取之于蓝而青于蓝;冰，水为之而寒于水的意思是”靛青是从蓝草里提取的，可是比蓝草的颜色更深；冰是水凝结而成的，却比水还要寒冷。“ 此句出自荀子的《劝学》，原文节选如下 青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。 译文 靛青是从蓝草里提取的，可是比蓝草的颜色更深；冰是水凝结而成的，却比水还要寒冷。木材直得符合拉直的墨线，用煣的工艺把它制成车轮，那么木材的弯度就合乎圆的标准了。 即使又被风吹日晒而干枯了，木材也不会再挺直，是因为经过加工使它成为这样的。 扩展资料 创作背景 战国时期，奴隶制度进一步崩溃，封建制度逐步形成，历史经历着划时代的变革。许多思想家从不同的立场和角度出发，对当时的社会变革发表各自的主张，并逐渐形成墨家、儒家、道家和法家等不同的派别，历史上称之为“诸子百家”。 诸子百家纷纷著书立说，宣传自己的主张，批评别人，出现了“百家争鸣”的局面。荀子是战国后期儒家的代表人物。他认为自然界的存在不以人的意志为转移，但人们可以用主观努力去认识它，顺应它，运用它。为了揭示后天学习的重要意义，他创作了《劝学》一文。

“青，取之于蓝，而胜于蓝；冰，水为之，而寒于水”包含的哲学道理是(　　 ) A．辩证的否定是一事物

D 试题分析该题考查辩证否定观，A观点错误，辩证否定是事物自身的否定，B、C观点错误，否定不仅仅是保留，也有克服，D观点正确且符合题意，故答案应选D。点评考查辩证否定观，辩证的否定，是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己。辩证的否定是联系的环节也是发展的环节，既肯定又否定，既克服又保留，克服的是旧事物中过时的消极的内容，保留的是旧事物中积极合理的因素。辩证否定的实质就是“扬弃”。必须树立创新意识，做到不唯上，不唯书，只唯实。

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