困难类型有哪几种？挫折号的作用有哪些，一共有多少种？

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贫困类型分为哪几种

是钱越多越扶持，越贫就贫到底，

构音障碍的分类有哪些？

构音障碍一般分为三大类。 （一）运动性构音障碍 运动性构音障碍又称为中枢性构音障碍，是指由于参与构音的诸器官（肺、声带、软腭、舌、下颌、口唇）的肌肉系统或神经系统的疾病所致的运动功能障碍，即言语肌肉麻痹，收缩力减弱和运动不协调所致的言语障碍。其包括迟缓型构音障碍、痉挛型构音障碍、运动失调型构音障碍、运动过弱型构音障碍、运动过强型构音障碍、混合型构音障碍。 （二）器质性构音障碍 器质性构音障碍是由于构音器官的形态异常导致功能异常而出现构音障碍。造成构音障碍器官形态的原因有先天性唇腭裂、先天性面裂、巨舌症、齿裂咬合异常、外伤致构音器官形态功能异常、神经疾患致构音器官麻痹、先天性腭咽闭合不全。 （三）功能性构音障碍 功能性构音障碍是指错误构音呈固定状态，但找不到作为构音障碍原因的明显异常和障碍，即构音器官无形态异常和运动功能异常，听力在正常水平，语言发育已达到4岁以下水平，构音错误已固定化。功能性构音障碍原因目前不十分清楚，可能与语言的听觉分辨、语音分辨能力、认知因素等有关，大多通过构音训练可以完全治愈。

自闭症的种类

自闭症患者他们从小不会与人沟通，兴趣爱好关注很局限，有一些非常重复、刻板的行为模式。他们经常会出现一些情绪问题。在我们眼中他们是抑郁症和双相情感障碍的患者，主要表现为对什么事情都不感兴趣，从而把自己隔离在家。

民政局发放低保分几个层次？

低保分有三个级别A类，B类，C类。 1、区别在于三个等级的给予补助的数额不同目前南县最低生活保障分A、B、C三类施保，城市低保月补助标准A类500元人（城市三无人员），B1类300元人、B2类270元人，C类240元人；农村低保月补助标准A类160元人，B类130元人，C类100元人。最低生活保障是按家庭贫困程度进行分类施保的。 2、区别在于三个等级的给予补助的对象不同A类为低保常保对象，即无劳动能力、无经济来源、无法定赡养人、抚养人的“三无对象”。B类为低保非常保对象中的长期保障户，即家庭主要成员为老、弱、病、残等靠自身努力难以改变贫困状况的家庭。C类对象为非常保对象中的短期保障户，即家庭主要成员有劳动能力，比较年轻、身体较好、有就业潜力的各类待岗失业人员。 3、区别在于三个等级的给予补助的程度不同A类属长期重点保障户，按照常保标准全额补助并发放爱心救助卡。B类是需要长期享受低保待遇的家庭，按照非常保标准差额补助,高于平均补助水平,也是每次提标的重点。C类属隐性就业问题突出、就业几率大的家庭，按照非常保标准差额补助,低于平均补助水平,也是每次审查的重点。 4、而各地的低保标准则并不一致，有的地方高些，有的地方低些，这需要看各地区的平均工资而定。 扩展资料 1、农村低保制度的实施需要一个有效率的组织机构作保证。鉴于城市低保制度建设经验，为确保农村低保工作的顺利开展，在制度初期阶段，国家应就农村低保工作机构、人员、经费等问题明确提出要求。，督促各级民政部门建立专门的低保管理机构。该机构不分城市和农村，两项业务归口，统一管理。 2、，适当增加低保工作人员。在对现有公职人员进行调剂的基础上，根据业务量大小适度增加人员编制。理想的设计是省级11-13人，市级4-6人，县（市、区）级3-5人，乡镇2-3人。，农村低保工作经费按农村低保资金总量的3-5%比例列入预算安排，并将此写入拟出台的文件中。 3、国务院要求，各地应科学制定最低生活保障标准，健全救助标准与物价上涨挂钩的联动机制，综合运用基本生活费用支出法、恩格尔系数法、消费支出比例法等测算方法，动态、适时调整最低生活保障标准；但最低生活保障标准应低于最低工资标准。 4、根据农村低保人数和保障水平，可计算出全面建立农村低保制度所需的资金量。从已施行农村社会救助的国家和地区看，其保障面一般维持在3%-5%之间。 5、若以此推算，中国7.5亿农村常住人口中，可能需要救助的贫困人口约为2250-3750万。大量的实证研究表明，在中国农村地区，较为适度的保障水平大体在每人每月30-40元之间。 参考资料来源搜狗百科-低保

挫折应对的三种类型是什么？分别包括什么？

本文选自《走对小学的每一步》，清华附小优秀班主任、高级教师李红延著。特别声明所有内容均获博雅广华授权连载，其他平台及个人不得转载。 当孩子成为小学生时，他的角色就发生了质的变化。父母要认清孩子所扮演的角色——他不再是随意放任的孩子了，而是一名学生；不能再有游戏的心理，而要逐渐学会承受压力、承担责任。这是必然的发展，是父母所不能代替的。 孩子一上学，小到上课时要坐好、写作业得一朵小红花，大到期末考试、班干部评选……都会给孩子带来各种各样的挑战，如果挑战失败了，就是挫折。在挫折面前，因为没有社会经验，孩子的自尊心、自信心、意志力都会受到严峻的考验，肯定会不知所措，这时就需要父母必要的指导。可是，有3种类型父母不知道该怎样指导孩子面对挫折。 1、冷淡型家长。 在这类父母的眼里，孩子没有什么大不了的事，所以当孩子遇到挫折时，他们往往采取敷衍了事的态度。比如，孩子第一次做作业没得到小红花，垂头丧气地回到家里。爸爸知道后，轻描淡写地说“没什么大不了的，我给你做一朵就行了。”　　其实，这位爸爸放弃了一次很好的教育机会，更严重的是还给孩子造成了不良影响。在这种态度下教育出来的孩子，也会渐渐地对一切都无所谓，在挫折面前采取很消极的态度，很容易失去干劲儿和进取心。 2、保护型家长。 孩子只要在学校出了问题，父母会马上找到老师承认错误，把责任大包大揽下来。这样的家长往往溺爱孩子，他们在生活上也许不娇惯孩子，但在孩子的思想上却是娇惯的。他们尽可能地为孩子铺平道路，当孩子遇到挫折时，他们想的不是如何教孩子从挫折中吸取教训，而是千方百计地替孩子减少责任。 这样的父母是可怜又可悲的，因为孩子总有长大的一天，那时他们的翅膀已经不能再为孩子遮风挡雨了，而当孩子必须独自面对挫折时才发现，一切都没有准备好。 3、理智型家长。 当孩子面对挫折时，这一类父母所采取的态度是最可取的。一定要理智，先弄清楚出了什么问题，再分析造成挫折的原因是主观的还是客观的，然后和孩子一起讨论战胜挫折的办法，要给孩子以勇气，让他进家门时垂头丧气，离开家时满怀信心。 举个例子，芳芳从一年级开始就是班里的小干部，可是到了五年级干部改选时，她却出人意料地落选了。芳芳哭着跑回了家，妈妈知道情况后，觉得这是教育孩子的一次好机会。晚饭后，妈妈跟芳芳进行了一次长谈，她问了芳芳四个问题 “究竟发生了什么事？” “你为什么哭？” “你知道自己为什么会落选吗？” “今后打算怎么办？” 经过一番语重心长的谈话，芳芳找到了落选的原因自己一直当干部，变得骄傲了，不能平等地对待同学，失去了大家的信任。，妈妈和芳芳一起讨论怎样改掉这个毛病，重新赢得同学的拥护。在妈妈的帮助下，芳芳果然在第二学期的选举中重新当上了干部。

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