人格发展的关键时期被认为是？弗洛伊德的人格发展阶段理论

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人的一生分几个阶段?各阶段有什么特征

人生分八个阶段。 埃里克森认为，人的自我意识发展持续一生，他把自我意识的形成和发展过程划分为八个阶段，这八个阶段的顺序是由遗传决定的，任何年龄段的教育失误，都会给一个人的终生发展造成障碍。 1，婴儿期（0～2岁）,基本信任和不信任的心理冲突。 2，儿童期（2～4岁）,自主与害羞和怀疑的冲突。这时候父母与子女的冲突很激烈，也就是第一个反抗期的出现。 3，学龄初期（4～7岁）,主动对内疚的冲突。在这一时期如果幼儿表现出的主动探究行为受到鼓励，幼儿就会形成主动性，这为他将来成为一个有责任感、有创造力的人奠定了基础。 当儿童的主动感超过内疚感时，他们就有了目的的品质。埃里克森把目的定义为一种正视和追求有价值目标的勇气，这种勇气不为幼儿想象的失利、罪疚感和惩罚的恐惧所限制。 4，学龄期（7～12岁）,勤奋对自卑的冲突。当儿童的勤奋感大于自卑感时，他们就会获得有能力的品质。埃里克森说能力是不受儿童自卑感削弱的，完成任务所需要的是自由操作的熟练技能和智慧。 5，青春期（12～18岁）,自我同一性和角色混乱的冲突。所以，青少年期的主要任务是建立一个新的同一感或自己在别人眼中的形象，以及他在社会集体中所占的情感位置。这一阶段的危机是角色混乱。 6，成年早期（18～25岁）,亲密对孤独的冲突。只有具有牢固的自我同一性的青年人，才敢于冒与他人发生亲密关系的风险。 7，成年期（25～50岁）生育对自我专注的冲突。当一个人顺利地度过了自我同一性时期，以后的岁月中将过上幸福充实的生活，他将生儿育女，关心后代的繁殖和养育。 在这一时期，人们不仅要生育孩子，要承担社会工作，这是一个人对下一代的关心和创造力最旺盛的时期，人们将获得关心和创造力的品质。 8，成熟期（50岁以上）,自我调整与绝望期的冲突。由于衰老过程，老人的体力、心车和健康每况愈下，对此他们必须做出相应的调整和适应，所以被称为自我调整对绝望感的心理冲突。 老年人对死亡的态度直接影响下一代儿童时期信任感的形成。，第8阶段和第1阶段首尾相联，构成一个循环或生命的周期。 扩展资料埃里克森认为，在每一个心理社会发展阶段中，解决了核心问题之后所产生的人格特质，都包括了积极与消极两方面的品质，如果各个阶段都保持向积极品质发展，就算完成了这阶段的任务，逐渐实现了健全的人格，否则就会产生心理社会危机，出现情绪障碍，形成不健全的人格。 参考资料百度百科--埃里克森人生发展八阶段理论

艾利克森人格发展八阶段理论是什么？

所谓艾利克森人格发展八阶段理论，是指人要经历八个阶段的心理社会演变，这种演变成为心理社会发展。这些阶段包括四个童年阶段、一个青春期阶段和三个成年阶段。 一、童年阶段 1、婴儿期（0～1.5岁）基本信任和不信任的心理冲突。。埃里克森把希望定义为对自己愿望的可实现性的持久信念，反抗黑暗势力、标志生命诞生的怒吼。 2、儿童期（1.5～3岁）自主与害羞（或怀疑）的冲突。埃里克森把意志定义为不顾不可避免的害羞和怀疑心理而坚定地自由选择或自我抑制的决心。 3、学龄初期（3～6岁）主动对内疚的冲突。埃里克森把目的定义为一种正视和追求有价值目标的勇气，这种勇气不为幼儿想象的失利、罪疚感和惩罚的恐惧所限制。 4、学龄期（6～12岁）: 勤奋对自卑的冲突。埃里克森说能力是不受儿童自卑感削弱的，完成任务所需要的是自由操作的熟练技能和智慧。 二、青春期阶段 5、青春期（12～18岁）自我同一性和角色混乱的冲突。这种统一性的感觉也是一种不断增强的自信心，一种在过去的经历中形成的内在持续性和同一感（一个人心理上的自我）。如果这种自我感觉与一个人在他人心目中的感觉相称，很明显这将为一个人的生涯增添绚丽的色彩。（埃里克森，1963年）埃里克森把忠诚定义为不顾价值系统的必然矛盾，而坚持自己确认的同一性的能力。 三、成年阶段 6、成年早期（18～25岁）亲密对孤独的冲突。只有具有牢固的自我同一性的青年人，才敢于冒与他人发生亲密关系的风险。因为与他人发生爱的关系，就是把自己的同一性与他人的同一性融合一体。埃里克森把爱定义为压制异性间遗传 的对立性而永远相互奉献。 7、成年期（25～65岁）生育对自我专注的冲突。在这一时期，人们不仅要生育孩子，要承担社会工作，这是一个人对下一代的关心和创造力最旺盛的时期，人们将获得关心和创造力的品质。 8、成熟期（65岁以上）自我调整与绝望期的冲突。由于衰老过程，老人的体力、心车和健康每况愈下，对此他们必须做出相应的调整和适应，所以被称为自我调整对绝望感的心理冲突。当老人们回顾过去时，可能怀着充实的感情与世告别，也可能怀着绝望走向死亡。自我调整是一种接受自我、承认现实的感受；一种超脱的智慧之感。如果一个人的自我调整大于绝望，他将获得智慧的品质，埃里克森把它定义为以超然的态度对待生活和死亡。

弗洛伊德的人格发展阶段理论

1、口欲期时间是0-1岁，快感中心集中在口腔部位。 2、肛欲期1-3岁，快感中心集中在肛门部位。 3、性器期3-6岁，也被称为俄狄浦斯期，这种翻译来自希腊神话中俄狄浦斯的故事。 4、潜伏期6-12岁，进入潜伏期，而更重视和同性交往。 5、生殖期12-20岁，也即青春期，一个人的心理和生理都趋向成熟，最终做好了生殖的准备。 扩展资料 人格发展阶段理论注意事项 平衡是个体通过自我调节机制使认识的发展从个平衡状态向另个较高平衡状态过渡的过程。个体通过不断的同化和顺应， 使得新旧刺激达到平衡。认识的发展就是平衡——不平衡——平衡的过程。 在童认知发展的内化过程中，语起着关重要的作。语言不仅为儿童表达思想和提出问题提供了可能，也为儿童从周围那学习提供了可能。儿童的语言也直接促进了其高级心理机能的发展。 参考资料来源百度百科-人格发展理论 参考资料来源百度百科-弗洛伊德人格理论

弗洛伊德人格发展阶段论是哪五个阶段？

教育知识与能力（中学）中学生的发展心理——弗洛伊德人格发展理论

弗洛伊德的人格阶段分为哪几个阶段

弗洛伊德重视人格的发展阶段问题,他以身体不同部位获得性冲动的满足为标准,将人格发展分为五个时期,故其人格发展理论也称为性心理期发展论。弗洛伊德人格理论是一种科学理论。主要包括潜意识与人格理论、本能论、人格发展理论、梦论、焦虑与心理防御机制和社会文化理论。 意识层次结构理论阐述了人的精神活动，包括欲望、冲动、思维，幻想、判断、决定、情感等等、会在不同的意识层次里发生和进行。不同的意识层次包括意识，前意识和无（潜）意识三个层次，好像一座冰山，露出水面的只是一小部分意识，但隐藏在水下的绝大部分前意识和无意识却对人的行为产生重要影响。意识即为能随意想到、清楚觉察到的主观经验。 有逻辑性、时空规定性和现实性。前意识虽不能即刻回想起来，但经过努力可以进入意识领域的主观经验。无意识（潜意识）是原始的冲动和各种本能、通过遗传得到的人类早期经验以及个人遗忘了的童年时期的经验和创伤性经验、不合伦理的各种欲望和感情。

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