鸡娃到底有没有用（鸡娃后来怎么样了）

关于“鸡娃”：教育焦虑下的现象与反思

北京世纪金源购物中心内，两位小朋友正在老师的指导下进行围棋训练，这是他们日常学习的一部分。在这个繁华的购物中心里，无数家长像这样的场景一样，为孩子们的未来奔波忙碌。摄影《中国报道》记者 陈珂。

近年来，“鸡娃”一词频繁出现在我们的生活中。何为“鸡娃”？简单来说，就是家长像打了鸡血一样不断给孩子安排学习和培训班，希望孩子能在同龄人中脱颖而出，变得更为优秀。这种热潮使得大多数家长和孩子都感到压力巨大，无力抵抗。

新修订的《未成年人保护法》于6月1日正式实施，其中明确规定，幼儿园和校外培训机构不得对学龄前未成年人进行小学课程教育。市场监管部门也在努力打击校外培训机构的虚假宣传和价格欺诈行为。尽管政策与监管在不断加强，但教育焦虑的现象依然存在。

这种焦虑从何而来？“鸡娃”现象的背后，其实涉及到不同利益主体的诉求。有的家长寻求替代心理，过于挤压孩子的主动性，对未成年人成长和发展的内在规律认识肤浅。这也给了某些公众号和商业公司机会，他们打着教育的名义，贩卖焦虑，实则进行商业变现。

这些公众号以分享教育经验为名，实则植入广告或引导家长团购。他们精准地抓住了家长们的教育焦虑心理，销售各种与孩子相关的产品。当这些公众号背后的商业模式被揭示后，家长们产生了不同的反应。有的家长感觉自己被割了“韭菜”，对过度消费表示怀疑；也有的家长则认为，有人愿意分享课程总比没有好，可以根据自身需求选择购买或忽略。

尽管我国已经取消小升初统一考试，但在派位入学政策下，名校的竞争并未减少。点招、早培等现象依然是名校“掐尖”的主要途径。这种竞争前置的现象导致了越来越多家长对孩子未来的不确定性感到过分忧虑，从而滋生出更大范围的教育焦虑。

与此线上和线下培训机构成为家长们的主战场。在北京世纪金源购物中心内，数百家培训机构遍布其中。每当放学或周末，孩子们走进不同的房间学习，家长们则焦急地等待在玻璃窗外。他们希望通过这些培训，让孩子在未来的竞争中占据优势。这种过度的竞争和焦虑是否真正有利于孩子的成长，值得我们深思。

教育是一个长期的过程，需要耐心和陪伴。让我们共同努力，为孩子们创造一个更为宽松、健康的教育环境，让他们能够自由地成长和发展。在这个过程中，我们需要理性看待各种教育现象和问题，不被焦虑所左右，为孩子们的未来负责。《中国报道》记者陈珂在此遇到了一位名为田黎（化名）的母亲，她每周为了陪伴小学二年级的女儿上课，需要在丰台区和海淀区之间往返六次，每次路程耗时一小时。田黎分享了自己的经历与转变，因为周围环境的影响，她加入了“鸡娃”大军，每年为女儿的培训班花费约7万元。她的心态转变和对女儿的压力管理，反映了现代家庭教育中的矛盾和挑战。

教育专家储朝晖分析了“鸡娃”现象背后的原因。他指出，培训机构在某种程度上是这一现象的推手，因为家长希望孩子争先，而考试分数成为了衡量标准。除了传统的学科培训，一些边缘科目如跳绳等也进入了家长的视野。北京体育大学的张一民教授提到了跳绳作为体育测试项目的原因以及家长过度焦虑可能导致的问题。

受访专家也提到了培训机构的现状和问题。一些机构依靠市场营销吸引家长，师资水平参差不齐。专家们认为，改变单一的教育评价体系是关键，需要构建多元的评价体系，让每个孩子都能依据自身优势发展。储朝晖提出了分级评价和分类评价的理念，鼓励高校招生采用多样性的评价标准，避免过分强调分数。

对于鸡娃后来的情况如何，实际上这是一个涉及众多家庭和教育案例的问题。每个孩子的情况不同，其适应压力的能力、发展的方向和结果也会有所不同。而对于鸡停止下蛋后多久可以再下蛋的问题，这涉及到生物学领域的知识，与的主题并无直接关联。

当前的教育环境充满了竞争与挑战，如何平衡家庭教育和学校教育，如何引导家长和孩子以健康的心态面对教育问题，是值得我们深入思考和的课题。我们期待更多的声音加入到这个讨论中来，共同为孩子们创造一个更好的教育环境。