安徽省权威治疗矮小的医生？

陈雨青

医生简介安徽省儿童医院内分泌风湿免疫科主任。

福棠儿童医学发展研究中心内分泌专业委员会委员

安徽医科大学内分泌代谢病学系委员会委员

中国医学救援协会儿科救援分会第一届委员会委员

安徽省儿科医疗协会危重症分会副主委

安徽省医师协会急救医学医师分会第一届委员会委员

安徽省健康素养巡讲专家

出诊时间每周二全天，周四上午，周六上午

出诊地点安徽省儿童医院1号楼3楼C区7诊室

“晚长”与“矮小”的常见误区

现实生活中，很多家长对孩子身材矮小并不重视。有的家长认为自己的孩子是晚长，以后肯定能等到“窜个子”。

小周今年8岁了，体型偏小，在同龄孩子中身高比较矮。平时很活泼，吃饭很积极。小周很懂事，学习成绩也好，妈妈经常在其他家长前面夸自己孩子，就是有的时候小周自己会抱怨班上其他的小朋友都比自己高，有的时候还被人起外号。

小周父母个子不算矮，所以有的时候想去检查看看，爷爷说“没事，孩子就是晚长，以后还会长的，像爷爷那个年代，老大的孩子了，还在长个呢，我自己也是16，7岁才开始猛长的个子呢。”所以家里人也就不咋担心了。

有一次，儿童医院内分泌科刚好做量身高测骨龄的义诊活动，小周妈妈带着孩子顺便也去测了一下。

通过专科医生的判断，小周身高在矮小范围内，按照目前的生长发育水平，达不到遗传身高，预测孩子成年身高可能在162厘米左右，需要在医院做进一步详细检查，确诊具体原因，遵医嘱治疗。

小周妈妈听了，心里一时接受不了，但幸好的是发现的早，及时处理还有长高的机会。

很多家长也像小周妈妈一样抱着孩子晚长的皮肤病网希望，殊不知，这样的皮肤病网希望可能换来的是一生的失望。

01、晚长几率有多大?

从医学角度看，在物质生活极其匮乏的年代，不少老年人的印象就是“有的人都工作了才猛长的呢”。

可是，如今营养水平有了很大改善，晚长的比例已经很低，往往是100个等待晚长的孩子97个丧失了长高的机会。

还有的家长认为，“我就是晚长，孩子肯定随我”。

可是他们既不能肯定孩子是晚长，又盲目寄皮肤病网希望于晚长，直到骨龄明显提前才知道已经错过了长高的机会......

02、矮小和晚长

矮小症是指身高低于同种族、同年龄、同性别正常健康儿童身高的第3百分位数(

“晚长”在医学上称为“体质性青春期延迟”，常是家族性矮小的一种。晚长的孩子青春期猛长和性成熟时间出现晚，当同龄人的青春期结束，生长板愈合之后，这些孩子才正值青春期，仍在生长中，所以如果孩子矮小，一定要去医院检查，明确是不是“晚长”，是否需要治疗。

03、如何鉴定孩子晚长

鉴别“晚长”的重要工具就是骨龄。

，“晚长”的几率非常低，而且骨龄通常正常或落后于年龄，必要情况下，3岁以上的孩子可以每年测一次骨龄。

一旦孩子出现生长迟缓、身高较矮或骨龄提前并且身高不理想的情况时，要排查是否存在生长发育疾病，如性腺功能减退症、生长激素缺乏症、甲状腺功能减低症、先天性卵巢发育不全症。然后再从营养、睡眠、运动、情绪等角度综合判断。

04、晚长的外在表现

常表现为外表正常、身材矮小，骨龄常明显落后(往往落后1年以上)。

父母的身高都是正常的，孩子每年生长速度稍慢，在儿童期身材矮小，骨龄落后于实际年龄。

虽然“晚长”的机制还没有完全研究清楚，但“晚长”一般有家族史。如父亲到高中或大学后才猛长，母亲月经初潮在15~16岁以后。

05、判断晚长要做哪些检查

1、骨龄片确定孩子的骨骼年龄，为进一步确定孩子的情况提供依据;

2、甲状腺功能排除甲状腺功能减低症;

3、生长激素刺激试验排除生长激素缺乏症(垂体性矮小);

4、鞍区核磁排除垂体发育不良导致矮小;

5、血染色体排除生长迟缓与染色体疾病有关(特纳综合征等染色体疾病);

6、性激素检查青春期迟迟不来临，要排除促性腺激素不足症(这种常有生殖功能的异常表现，男孩多见，比如克氏综合征等)。

06、孩子晚长，怎么办?

1、监测身高

· 测量要求“同人、同尺、刻”;

· 2岁以下一般7cm/年左右;

· 4.5岁至青春期开始一般5cm/年左右;

· 青春期一般6cm/年左右。

2、均衡饮食

· 纠正不良的生活习惯偏食、挑食;

· 甜食、含糖量很高的饮料及碳酸饮料、油炸食品等各种垃圾食品不吃或少吃。

3、加强运动

· 1岁到3岁的幼儿期爬行、跑、跳;

· 3岁到7岁的少儿期适宜进行室外活动，接受日光浴、做操、跑步、打球等;

· 较大年龄的孩子适宜选择以弹跳为主的运动，如跳绳、游泳、健身操、球类运动等。

4、保证优质睡眠

人的生长激素分泌的高峰是夜间，如果睡眠质量受到影响，生长激素的分泌也会受到影响，从而影响长个子。

5、心理关怀(多见于有心理疾病的儿童)

晚长的孩子因个子小，成熟慢，可引起严重的精神负担，心理关怀十分重要，家长不要给孩子灌输越高越好的错误观念，要多鼓励、多表扬孩子，努力给孩子营造一个自然健康的生活环境。