9岁男童称赞女老师可爱被指性骚扰

如何把握分寸预防校园性骚扰？美国北卡罗来纳州的一起事件引发了广泛关注。在这个事件中，一名年仅9岁的男童在私下与同学交谈时，称赞了一名女老师“可爱”，却因此被认定为涉嫌性骚扰，并遭受了停学两天的处罚。此事引起了家长的强烈不满，母亲罗凯特更是向媒体投诉。

据中央社援引北卡罗来纳州电视台“WSOC”的报道，罗凯特的儿子在溪畔小学就读。那天，他在学校与同学私下聊天时，表达了对一名女老师的喜爱之情。这段对话被另一名老师听到并上报给校方。校长在得知情况后，认为男童的言辞行为已经违反了校规，并对其做出了停学两天的处罚。

罗凯特在接受采访时，对学校的处理方式表示了强烈的不满。她认为学校反应过度了，孩子只是单纯地表达对女老师的喜爱之情，并没有任何不当的肢体接触或其他具有性暗示的行为。她质疑，为什么这样的单纯表达会引发如此严厉的处罚？

在加斯托尼亚公立学校校区的学生守则中，并没有对“不当言行”做出明确的定义。守则中仅提到，如果学生的行为扰乱了学校秩序，可能会面临最多停学五天的处罚。在这起事件中，学校似乎对所谓的“性骚扰”行为采取了过于严格的界定，引发了公众对学生言语自由与隐私权的关注和讨论。

这一事件引发了人们对于校园性骚扰问题的深思。在预防校园性骚扰的我们也需要关注如何合理把握分寸，避免将孩子们的单纯行为误解为性骚扰行为。学校在处理类似事件时，应该更加审慎和理智，确保学生的权益不受过度侵犯。制定更加明确和合理的校规，以指导学校在处理类似事件时如何把握分寸。