外语电化教学的基本规律及其模式

关于外语电化教学的深层次

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随着科技的飞速发展和教育改革的深入推进，外语电化教学已成为现代教育的有机组成部分。旨在深入外语电化教学的基本规律及其模式，以推动外语教育的创新发展。

一、外语电化教学的基本规律

外语电化教学融合了语言教学与媒体应用，其内部包含了诸多基本规律。电教手段与语言教学的关系紧密相关。现代教育技术通过电教媒体传递教学信息，强化大脑中枢神经系统，提高记忆效率，为外语教学注入新的活力。外语电化教学的发展与科学技术的进步密不可分。新的教学手段推动新的教学形态的出现，科技的更新换代为电化教学的深入发展提供了强大的动力。外语电化教学与人才素质的关系也是基本规律之一。人的因素在电化教学系统中起着主导作用，人与机的相互适应及人员的选拔和培养是确保电化教学成功的关键。

二、外语电化教学的模式

外语电化教学正朝着教学、科研与服务三位一体的综合型模式发展。在工作性质上，外语电教工作不仅涉及教学，还包括科研和服务。组织结构上，外语电教部门需要与其他部门紧密合作，形成高效的工作机制。人员组成上，需要选拔和培养知识面广、一专多能的复合型人才，提高整个团队的技术水平和业务素质。

三、外语电化教学标准化模式的

为了进一步推动外语电化教学的发展，我们需要其标准化模式。这包括制定统一的教学大纲和课程标准，推广优秀的教学软件和资源，建立规范的评估体系等。还需要加强师资队伍建设，提高教师的电教水平，推动电教手段与课堂教学融合。

四 结 语

外语电化教学是一个充满挑战与机遇的领域。我们需要深入其基本规律，创新教学模式，提高人才素质，以适应科技发展的节奏。未来，外语电化教学将发挥更加重要的作用，为培养高素质的外语人才提供有力支持。

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在理论上，标准化模式的电化教学方式应具备一系列的条件和功能。从工作性质来看，它应包含声像资料系统、传播系统、语言实验室群、教学与理论研究以及设备技术保障与科研革新等方面。这些系统协同工作，为外语电化教学提供全面的支持。

从组织机构的角度看，标准化模式应包含教学研究室、技术保障室、声像资料室、软件制作室以及有线电视台（站）等部门。这些部门各司其职，共同推动电化教学工作的开展。

在人员组成上，外语电教队伍应围绕教学、科研、服务三项主要任务进行配备。包括教学人员、技术人员、管理人员以及软件制作人员等。他们分别负责外语教学、技术研究、设备管理等工作，共同为电化教学贡献力量。

外语电化教学呈现出多样化的模式，并从不同角度展示了其强大的功能和作用。理论上标准化模式的构建需要满足一系列条件和功能要求，包括工作性质、组织机构和人员组成等方面。这样才能更好地推动外语电化教学的发展，提高教学效果。

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