专家：儿童节我们需要重新发现儿童

儿童的真谛：再度发现与尊重

随着第66个六一国际儿童节的到来，中国青少年研究中心的研究员孙云晓发出深沉的呼唤：我们真的懂儿童吗？儿童，这个对于许多人来说仍是神秘的“黑匣子”，其生存权、发展权、受保护权和参与权尚未得到足够的重视。

在首都师范大学举行的“重新发现儿童”研讨会上，北京玉泉小学的校长高峰带着他的心得与专家学者们共同。他展示的一张照片震惊了所有人照片中的孩子遭受了不应有的待遇。高峰表示，这反映出我们的孩子仍是弱势群体，需要得到法律的庇护和社会的关爱。在我们的文明史中，儿童往往被视为需要被教训、被教导、被驯化的对象，而非独立发展的主体。

清末以来，随着现代学校的兴起，我们开始逐步将儿童视为一个独立的人来对待。但在现代社会，尽管我们不再“易子而食”，孩子们被冠以“小皇帝”“小公主”的称号，但很多时候，我们仍然将他们当作工具、手段，甚至在高考和就业的道路上，我们也常将他们视为大人的附属品。

首都师范大学儿童生命与道德教育研究中心的教授刘慧也对此表达了担忧。她提出了一系列问题：儿童究竟为何？他们真正需要什么？我们能为他们做什么？又该如何做？这些问题一直悬而未决。或许问题的根源在于我们对儿童的重视不足。她强调，我们应该敬畏生命、关爱儿童、体验生活并践行道德。

儿童的教育离不开学校、家庭和社会，其中学校扮演着重要角色。杭州市上城区与北京师范大学合作的项目，旨在通过第三方评价深入分析学生发展状况，改进教育治理。该项目收集的数据显示，五年来，学生的学业水平和社会性发展都有显著提高。

教育家陈鹤琴早在1928年就强调小学教育的重要性，认为它关乎国家的发展和青年的未来。过去这么多年，我们真正改进了多少？近百年前，教育家胡适曾说，一个国家的文明程度取决于对儿童的态度。当我们回望自己的几千年文明史时，是否真正做到了文明对待儿童？高峰的这个问题值得我们深思。

国家总督学顾问柳斌呼吁更多区域在依法治教的大框架下，区域教育治理现代化的途径，为孩子成长提供更好的环境。这不仅需要学校和家庭的参与，更需要社会各界的共同努力。让我们携手前行，真正做到以儿童为中心，重视他们的权利和需求，让他们在一个充满爱和尊重的环境中健康成长。这是我们共同的责任和使命。