小学语文《呼风唤雨的世纪》教案

小学语文《呼风唤雨的世纪》课程教案

【教学目标】

1. 认识课文中的生字新词，正确书写和理解词义。

2. 通过朗读理解课文内容，把握文章的主旨。

3. 激发学生对科学的热爱，了解并欣赏现代科技的成就。

【教学准备】

1. 课件，包含现代科技的新成就图片和视频。

2. 黑板或白板，用于书写和展示。

【教学过程】

一、情景导入，激发兴趣

1. 与学生交流，询问他们的生活变化，引出课题《呼风唤雨的世纪》。

2. 展示一些现代科技的新成就图片，如高楼大厦、飞机翱翔、深海等，让学生感受到科技的魅力。

3. 介绍课题背景，引导学生理解“呼风唤雨”的含义，并介绍作者路甬祥的简单情况。

二、自读课文，感知内容

1. 学生自读课文，要求读准字音，理解词义。

2. 小组合作，互相纠正字音，理解生词和长句。

3. 汇报自读情况，教师点拨指导，出示生词并理解词义。

三、深入理解，内容

1. 默读课文，找出中心句，理解文章围绕哪句话来写的。

2. 学生自学课文，勾画出感受到20世纪呼风唤雨的句子，体会其含义。

3. 小组内交流自学结果，互相补充和解释。

4. 全班交流，理解课文。教师引导学生通过举例子、比较等方法理解句子的含义，并拓展讨论现代科技的新成就。

5. 学习第三段，理解“千里眼”“顺风耳”、“腾云驾雾”等词语的原始和现在的含义，并拓展讨论古代哪些幻想已经变成现实。

四、总结提升，感悟科学魅力

1. 教师总结学生的交流内容，强调20世纪人类取得的巨大成就。

2. 引导学生讨论科学在改变人类生活方面的重要作用，鼓励学生们从小爱科学、学科学。

3. 出示更多的现代科技新成就图片和视频，让学生感受科技的魅力。

4. 要求学生回家后与家人分享本课学到的知识，激发他们对科学的兴趣和热爱。

五、作业布置

1. 完成课文中的生字新词抄写。

2. 收集关于现代科技的资料，准备下一课的分享和交流。

【教学反思】

之旅《呼唤风雨的世纪》教案翻新篇

一、启程与导入

想象一下从土行僧的脚步跨越到现代的高速地铁，从飞翔的梦想变为现实的飞机，再到深海的神秘潜水艇……我们的世界正在经历翻天覆地的变化。这是一个呼唤风雨的世纪，我们置身其中，感受着科技的神奇力量。

二、深入解读：科技的力量

1. 让我们再次回到那段引人入胜的描述，从中感受科技带给我们的震撼。是的，现代科技的发展速度之快，真可谓是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。让我们深入品读这句话，共同其背后的含义。

2. 在这近百年间，我们的世界发生了翻天覆地的变化。这一切的背后是谁在默默付出呢？是的，正是现代科学技术，它是我们这个时代的魔法师。让我们共同揭开它的神秘面纱。

三、核心：人类与科技的紧密关系

1. 是谁在呼唤风雨呢？是人类，是那些不断、勇于创新的人们。现代科学技术是人类智慧的结晶，是人类社会发展的强大动力。我们人类与科技的紧密关系不言而喻。让我们深入第二自然段，理解其中的深层含义。

2. 在这段文字中，我们看到了两个关键词：“发明”和“发现”。这两个词虽然只有一字之差，但含义却大相径庭。发现是对已知世界的，而发明则是创造新的世界。让我们一起来区分并理解这两个词。在此基础上进行造句练习，加深理解。

四、科技成就展示与互动环节

让我们来看看一些现代科技的成就。哪些是发明？哪些是发现？比如X射线、空调、维生素等。通过这一环节，让学生们更加清晰地理解发明和发现的差异。也让学生们了解更多的现代科技成就。除此之外，还有诸如杂交水稻、移动电话等伟大的发明创造。它们都是人类智慧的结晶，是我们这个时代的骄傲。

五、展望未来：小小设计师的梦想

在这个呼唤风雨的世纪里，我们也插上了想象的翅膀，成为了小小设计师。描绘一下你心中的未来世界，展现你的奇思妙想。让我们一起努力，将幻想变为现实。

六、总结与展望

同学们，从小爱科学、学科学、用科学，会让你们的未来生活更加精彩。只要你们敢于想象，勇于，就一定能发现和发明更多的新成就。“不怕做不到，就怕想不到。”让我们一起携手前行，迎接更美好的明天！

【板书设计】

科技与人类生活的关系密切相连

发现与发明的差异 科技成就概览 未来的小小设计师的无限可能 想象与的结合力量无穷大！ 呼风唤雨的世纪呼唤着我们的智慧与勇气！