儿童先天性弱视怎么训练

由于双眼有斜视，造成双眼黄斑区长时间不重合，无法形成立体像，因此大脑对斜视眼的图像信号无法识别融合，久而久之形成弱视。

　　(二)屈光不正性弱视。

屈光不正性弱视多见于先天性近视、远视或散光等患者。

　　(三)屈光参差性弱视。

屈光度相差较大的双眼会因没有双眼单视的条件而引起眼内视觉信号混乱形成弱视。

　　还有其他引起弱视的因素，比如双眼视力正常或矫正视力仍然低于同龄儿童水平等等。经过长期的视觉系统发育及医疗专家研究论证表明在儿童生长发育过程中如果存在某种阻碍视力发育的情况便会很容易患上弱视在儿童先天性弱视训练中矫正病因矫正眼镜的佩戴是基础对于不同情况引起的弱视也需要采用有针对性的训练方式本文为您详细介绍了儿童先天性弱视治疗方法训练等内容帮助家长全面了解弱视矫正治疗相关内容助力孩子视力早日恢复

许多儿童天生就患有弱视，导致视力低下，不得不佩戴眼镜，这对他们的学习与生活产生了不利影响。对于弱视，矫正和药物治疗是基础，但恢复性训练同样重要。那么，针对儿童先天性弱视，应该如何进行训练呢？下面为您详细解读。

目录：

弱视如何治疗

儿童先天性弱视怎么训练

弱视诊断鉴别

弱视的成因

弱视的症状

弱视如何治疗：

视觉发育的敏感期是弱视治疗的关键时段。在这个时期，治疗效果较好，恢复时间较短。弱视治疗需要尽早开始。要矫正引起弱视的原因，如佩戴合适的眼镜来矫正高度远视或近视。对于某些器质性病变，如先天性白内障、角膜白斑等，需要手术治疗原发病，然后再进行弱视治疗。单眼遮盖法、压抑膜、滴眼药水等方法也可能被用来治疗弱视。视觉功能训练和双眼视功能训练也是重要的治疗手段。

儿童先天性弱视怎么训练：

对于儿童先天性弱视，训练是基础。交替注视训练可以增强眼睛的注视能力。集合训练法可以训练眼肌的集合力。眼肌训练通过追随目标运动来训练眼肌运动。穿圈训练则是通过准确穿过圆圈来训练视力。

弱视诊断鉴别：

根据病史、临床表现和检查结果，可以诊断弱视。需要明确的是，大多数弱视的诊断需要确定引起弱视的病因。也需要与一些引起视力下降的眼部器质性病变、单纯的屈光不正以及其他眼部疾病进行鉴别。

弱视的成因：

斜视性弱视是由于双眼黄斑区长时间不重合导致的。屈光不正性弱视则多见于先天性近视、远视或散光患者。屈光参差性弱视则是因为双眼屈光度相差较大而引起的。还有其他因素也可能导致弱视。

经过长期的视觉系统发育及医疗研究，专家论证表明：在儿童生长发育过程中，如果存在阻碍视力发育的情况，很容易患上弱视。矫正病因、佩戴矫正眼镜是基础，针对性的训练也是必不可少的。本文为您详细解读了儿童先天性弱视的治疗方法、训练方式等内容，帮助家长全面了解弱视矫正治疗，助力孩子视力早日恢复。 弱视的症状和类型

弱视的症状

1. 光觉特点

大多数弱视患者在特定光条件下，如通过黑暗玻璃片观察视力表，其视力会相应减退。某些弱视眼却表现出特殊性，无论是否放置黑暗玻璃片，都能清晰地看到同一行视力表，甚至在微弱光线下视力几乎不变。通过中性密度滤过片的检查，可以鉴别某些可逆性弱视与器质性病变引起的视力减退。这种检查并不能区分所有类型的弱视。

2. 对比敏感度

对比敏感度（CSF）检查是一种形觉功能的检测方法。通过观察视器对不同空间频率的正弦条栅的黑白反差，可以评估视功能的好坏。这种方法不仅反映视器对细节的分辨能力，也反映对较大目标的分辨能力，因此能更全面地反映视功能。即使视力达到标准，CSF仍可能存在显著差异。斜视性和屈光参差性弱视都有类似现象。

3. 拥挤现象

弱视的另一个体征是对单个字体的识别能力高于同样大小但排列成行的字体。这种现象被称为拥挤现象。

弱视的类型

1. 斜视或复视引起的弱视

患者的眼位偏斜导致复视，大脑视皮质中枢会抑制由斜视眼传入的视觉冲动，进而导致黄斑功能长期被抑制，引发弱视。这种类型的弱视是继发性的，功能性的，早期适当治疗有可能提高视力。

2. 屈光参差性弱视

由于两眼屈光参差较大，使得两眼黄斑形成的物象清晰度不同或大小差异太大，导致融合困难。大脑皮质中枢会抑制来自屈光不正较大的眼的物象，久而久之引发弱视。这种类型的弱视经过治疗有可能恢复视力。

3. 形觉剥夺性弱视

在婴幼儿期，一些眼疾如角膜混浊、上睑下垂、先天性白内障等，或者不正确的遮盖一只眼，都会使得光线无法充分进入眼内，剥夺了黄斑接受正常光刺激的机会，导致视功能发育受到抑制，引发弱视。这种弱视不仅视力低下，预后也较差。

4. 屈光不正性弱视

多为双侧性，发生在未戴过矫正眼镜的高度屈光不正者。戴上合适的眼镜后，视力会逐渐提高，但需要时间，一般为2～3年。

5. 先天性弱视

探寻弱视的奥秘：深入解读弱视患儿的视力挑战

弱视，这一眼科常见的儿童眼病，常常让家长们忧心忡忡。在Hilton的研究中发现，弱视患儿对单个字的视力可能看似正常，然而只有经过排列成行的字体检查，才能揭示其真实的视力状况。这让人意识到，仅凭单个字体的检查结果无法完全反映弱视的真实情况。

发育性弱视初起时，约三分之一的患者并未表现出拥挤现象，但在治疗过程中却可能出现。令人惊讶的是，这些弱视眼对行字体与单个字体的识别力存在显著差异。例如，有些患者的行字体视力只能识别6/30，而单个字体的识别力却高达6/6。这种差异在视力低下的人群中尤为显著。Tommila的研究也支持了这一观点，他认为拥挤现象与视力水平紧密相关，视力越差，拥挤现象越严重。

使用Snellen视力表来全面评估弱视的程度和治疗效果存在局限性。为了克服这一不足，Tommila设计了一种新型视力表，每一行的字数相等。通过对84例弱视患儿的测验和对比，他发现只有在视力极差的患儿中，两种视力表的检查结果才有明显差异。这再次证明了仅依赖单一的视力表难以全面评估弱视状况。

对于发育性弱视患者，必须采用单个字体和行列字体两种视力表进行检查。弱视治疗的最终目标是要使行字体视力恢复正常。如果行字体视力不正常，即使单个字体的识别力正常，预后也不佳。二者之间的差别越大，预后越差；差别逐渐缩小，则预示预后良好。

除了视力表的检查，注视性质也是评估弱视的重要指标。弱视患者有两种不同的注视性质：中心注视和旁中心注视。通过投射镜检查，可以了解患者的注视性质。检查注视性质对估计预后及指导治疗具有重要意义。如果患眼不能转变为中心注视，则视力进步的可能性很小。

在治疗结束时，患者是否出现拥挤现象也有助于判断预后。检查拥挤现象具有临床意义，应当成为常规的检查项目。

屈光检查和眼底检查也是诊断弱视的重要环节。在睫状肌麻痹下进行检影验光，以及排除其他引起视力低下的眼底疾患，是确诊弱视的关键步骤。

温馨提示：早发现、早诊断、早治疗是弱视患儿的关键。作为家长，应该密切关注孩子的视力状况，一旦发现异常，及时带孩子就医，为孩子的视力健康保驾护航。

疾病百科：弱视

挂号科室：眼科

弱视是眼科临床常见的儿童眼病，其矫正视力达不到正常（低于0.9）且眼部内外没有器质性病变。弱视与斜视有密切关系，单眼偏斜可能导致该眼弱视，而弱视又可能形成斜视。在深入探究弱视的多元领域研究时，我们不仅仅局限于眼科的专业范畴。生理学、物理学以及心理学的相关知识也紧密交织其中。今天，让我们一起走进弱视的世界，从多个角度了解其成因、治疗、预防以及食疗方案。

关于病因，弱视的产生有其复杂的背景。在儿童群体中尤为常见，症状如斜视性弱视、器质性弱视以及弱视眼的拥挤现象等，都是我们需要关注的重点。对于这一视力问题，医保也将其列为保障范围，为患者提供了治疗的经济支持。

在治疗方面，药物治疗与手术治疗是常见的治疗方法。而针对不同的个体，选择最适合的治疗方案是至关重要的。值得一提的是，随着医疗技术的不断进步，许多专业眼科医院在治疗弱视方面已经取得了显著的成果。

现在让我们来聚焦一些在弱视领域有着卓越表现的医院：广州普瑞眼科医院、梅州深梅眼科中心、洛阳博爱眼科医院等，都是业界翘楚。南京宁益眼科中心以及徐州市光华眼科也在不断努力，为患者提供高质量的医疗服务。

想要了解更多关于弱视的信息吗？那就赶快行动吧！从病因到治疗，从预防到食疗，每一个细节都关乎你的健康。让我们携手，共同为视力健康努力！