专访政协委员：如何培养一个好医生

如何塑造一位杰出的医者？培养一个合格的临床医生需要哪些资质与文化素养？如何让患者全然信任，将健康托付给一个素未谋面的医者？针对这些问题，各界人士在两会期间热议，并给出了他们的见解。

全国政协委员、北京大学口腔医院原院长俞光岩强调，培养一名临床医生是一场漫长而严谨的旅程，包括院校教育、毕业后教育以及继续教育三个阶段。其中，毕业后教育特别是住院医师的培养，是完成学生医生蜕变的关键阶段。住院医师的培养需遵循三大原则：首先是标准化，要为住院医师制定统一的培训标准；其次是规范化，从课程体系到培训基地建设都要严格规范，注重职业素养和临床实践能力的培养，并提供丰富的实践机会；最后是严格的考核，确保每一位住院医师都经过系统而严谨的考核，包括临床业务能力、工作成绩、完成培训内容的时间和数量等，以检验其是否具备成为合格医生的资质。

俞光岩特别指出，应当公布医学院校毕业生执业医师资格考试的通过率。他担忧，部分医学院校虽然大量招生，但教育质量却不尽人意，导致相当一部分毕业生无法胜任医生职责。这不仅对医疗事业无益，更可能对患者造成伤害。他建议国家卫计委每年公布执业医师考试的通过率，将其作为教育质量的重要评估指标，并对通过率较低的医学院校采取相应的警告和整改措施。

与此全国人大代表、无锡市人民医院副院长陈静瑜则关注到医院管理理念对医生的影响。她指出，医院面临的人才流失问题并非只存在于基层医院，大医院也同样面临这一困境。这主要是因为部分医院过于强调以病人为中心，却忽视了医护人员的权益。陈静瑜强调，要真正留住优秀的医生，不仅需要关注他们的生活、保障他们的安全、提供好的工作环境，还要为他们提供足够的学术空间，实现自我价值。

陈静瑜进一步表示，医生需要物质激励，如提高诊疗费，这是国家政策层面需要解决的问题。而在医院管理层面，应该为医生提供学术科研的支持。因为这也是医生实现自我价值的重要方面。一些知名专家选择离开公立医院到私立医院就职，往往是因为学术发展空间受限。医院管理者应该重视为医生创造一个有利于学术研究的软硬件环境。

培养一个好医生不仅需要严谨的教育过程和实践经验，还需要关注医生的学术发展和工作环境。只有这样，才能真正培养出患者信赖的、优秀的临床医生。